初中语文古诗文赏析古诗对比鉴赏题解题方略(通用).docVIP

古诗对照鉴赏题解题方略 古诗歌比较阅读题 , 因其承载信息容量大、 综合检测性强， 能更正确地考察学生的古诗歌鉴赏能力，所以在近几年的高考试卷中常有出现。虽然各地在素材组合和 题目设置上各有不同 , 但试题考察的内容基本不变：或比较思想情感的异同 , 或比较意象选用或象征意义的异同 , 或比较意境气氛及其作用的异同 , 或比较字词磨炼、修辞手法及其效果的异同等。 现将古诗歌比较鉴赏题的设题方式和答题思路简要列举如下： 一、内容、情感的比较 解答此类题，应先读懂古诗歌，若题中有说明一定要充足利用说明，结合平时 积累努力达到初步知人论世。然后抓住题目，寻找诗中“情语” （诗眼）；如果没有“情语”，全是“景语”，就要努力把握景语的倾向，剖析其是哀景仍是乐景，如果全是哀景，那必然抒发哀情，若全是乐景，则有以乐写乐和以乐衬哀之分。总之，要仔细捕捉诗歌中的情感信息，感觉作者的情感基调。 二、意象、意境的比较 一般说来，意象与诗句有关，意境与全篇对应。解答此类题，要正确判断人物的身份和言行、心情、品质、追求，把握塑造人物的方法与语言特点，进而正确剖析意象特点和评析人物形象。此外，还要把握一些刻画人物的常用术语，如细节刻 画、衬托、对照衬托、比兴、抒情方式（直抒胸臆、情景交融、寓事于情等） ；把握常有诗词意象的内涵，如秋风多写离愁，蝉多喻高洁之士等；要善于剖析意象在特 定语境中的表层含义与深层含