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高中语文教学中学生创新思维的培养方法 语文是一门人文性较强的学科，不仅能够通过文本教学增强学生阅读能力，还可以提升其创新精神和语文素养。而为了实现这些目标，教师有必要灵活运用多媒体技术，指导学生进行角色表演和合作探究，以便学生能够积极思考，充分发散思维，建立创新思维，进一步加强对文本语境、情感等的把握，深刻领悟到教材内容的深层意义。 一、合理运用多媒体教学，引导学生树立创新意识 多媒体技术可以通过动态的视频、静态的插图更好地呈现教材中以文字形式表现的故事情境，为学生营造更加立体、丰富、真实的教学情境，同时还可以在教学时加入乐曲伴奏，借助音乐的独特魅力，引发学生的想象、联想，充分调动学生的情绪，使学生自然而然地产生求知欲望，并在这个过程中逐渐建立起创新意识。例如，在讲解高中语文某教版《林黛玉进贾府》有关内容时，教师可以先播放5～10分钟左右的视频，视频内容为电视剧《红楼梦》的相关片段。这样既可以引起学生对小说内容的兴趣，同时也可以使学生在学习课文前了解小说的历史背景，加深学生对文本的印象，从而便于教师有序地开展课堂教学。然后，再让学生思考：如果自己是小说中的人物会如何处事，并对视频中的人物和自己想象中的人物进行对比。 如此一来，学生不仅会在不知不觉间树立起创新意识，而且也能够更好地体会林黛玉、贾宝玉等主要人物的思想情感。同时，教师可以在课件中插入图片、