二十四节气朗读.docxVIP

第 第 PAGE #页共19页 竭诚为您提供优质文档 /双击可除 二十四节气朗读 篇一：二十四节气古诗主持稿 富士康实验小学第三届臻美春晖读书节 四、五年级二十四节气古诗诵读比赛主持稿主持人：各 位老师，各位同学下午好 惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。清明忙种麦，谷雨种大田。 立夏鹅毛住，小满雀来全。二十四节气是华夏祖先历经千百 年的实践创造由来的宝贵科学遗产，到了距今 2000多年的 秦汉时期，已经形成了完整的二十四节气的概念。 在本届读书节中，我校四、五年级举行在“农历的天空 下”二十四节气古诗诵读活动。 这是一个奇妙的历程，以 24节气为线索，带着学生诵 读古诗词，从立春开始，跨越春夏秋冬四季，到大寒结束， 在这一年四季的诗词之旅中，师生吟诵学习了 24首诗，我 们学生从此真真切切地爱上了诗，爱上了诵读，爱上了中国 文化，我们认识了陆游、杜牧、司马光、王安石、范仲庵…….o 我们体会了对自然的敏感，对生命的敬畏和惊喜，我们懂得 了责任，懂得了担当，懂得了感恩…… 这是最有中国味的诵读历程，是最美丽的历程，这里有 最爱学语文的学生，最聪明的孩子，最美好 （：二十四节气朗 读）的教师，都是因为有了诗词诵读 ！每位老师都在想：如果 我小时候能够有这样的历程，那该多么幸福 ！ 让我们重温这美好的历程吧！我宣布富士康实验小学第 三届臻美春晖读书节二十四节气古诗诵读比赛现在开 始 请 班为我们诵读，班做好准备 富士康实验小学第三届臻美春晖读书节二十四节 气古诗诵读比赛到此结束，请各班有序退场 篇二：二十四节气阅读答案 二十四节气二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型 北方气候特点。远在春秋时期，中国就已经能用土圭 （在平 面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、 夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子 最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为 春分或秋分。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所 记述，西汉刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节 气记载了。我国古代用农历 （月亮历）记时，用阳历（太阳历） 划分春夏秋冬二十四节气。我们祖先把 5天叫一候，3候为 一气，称节气，全年分为 72候24节气，以后不断地改进和 完善。公元前104年，由邓平等制订的《太初历》正式把二 十四节气定于历法，明确了二十四节气的天文位置。二十四 节气是我国劳动人民独创的文化遗产，与中国古代哲学体系 有密切关系，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着 千家万户的衣食住行。 太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15 度所经历的时日称为一个节气。 每年运行360度，共经历24 个节气，每月2个。其中，每月第一个节气为节气，它们是： 立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、 立冬、大雪和小寒12个节气；每月的第二个节气为中气。 它们是：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋 分、霜降、小雪、冬至、大寒。节气和中气交替由现，各历 时15天，现在人们已经把节气和中气统称为节气。从二十 四节气的命名可以看由，节气的划分充分考虑了季节、气候、 物候等自然现象的变化。其中，立春、立夏、立秋、立冬是 用来反映季节的，将一年划分为春、夏、秋、冬四个季节， 反映了四季的开始。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度 来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。小暑、大暑、处 暑、小寒、大寒等五个节气反映气温的变化，用来表示一年 中不同时期寒热程度；雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反 映了降水现象，表明降雨、降雪的时间和强度；白露、寒露、 霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质 上反映由了气温逐渐下降的过程和程度：气温下降到一定程 度，水汽由现凝露现象；气温继续下降，不仅凝露增多，而 且越来越凉；当温度降至摄氏零度以下，水汽凝华为霜。小 满、芒种则反映有关作物的成熟和收成情况；惊蛰、清明反 映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰 虫的复苏，来预示春天的回归。二十四节气为中国大众所普 遍接受，日常生活中随处可见二十四节气的影响，一些节气 和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日。最著名的清 明、立春、立夏、冬至都融入了节日的氛围，夏至、暑伏也 与日常生活紧密相连，以致民间有冬至饺子夏至面头伏饺子 二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋冬练三九，夏练三伏的说法。在这 些节令中，往往伴有丰富多彩的民俗活动。 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒是大家 耳熟能详的谚语。二十四节气内涵十分丰富，其中既包括相 关的谚语、歌谣、传说等，又有传统生产工具、生活器具、 工艺品、书画等艺术作品，还包括与节令关系密切的节日文 化、生产仪式和民间风俗。二十四节气是中国古代农业文明 的具体表现，具有很高的农业历史文化的研究价值