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教学内容：曹全碑圆头波横的写法（第一节课）
教学目标：
知识与技能
1 ?了解曹全碑在我国书法史上的地位及风格特征；
2?熟悉隶书的基本特征；
3-了解曹全碑几种横画的基本形态，能比较正确地书写圆头波横；
过程与方法
1 ?教师讲解曹全碑在我国书法史上的地位、风格特征和隶书的基本特征； 2?学生通过练习掌握正确的书写方法，知道产生病笔的原因，力争避免 病笔的出现。
?学生练习书写，教师巡视、纠正；
?展示学生作业，激发学习兴趣；
情感态度和 价值观
1 ?通过学习中国传统书法，陶冶学生情操，培养学生善于思考、善于 观察和动手实践的能力，养成关注细节、精益求精的学习态度；
2?培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：横画起笔与收笔的训练
教学难点：横画起笔与收笔
教学方法：讲练结合、启发与讨论结合、示范与辅导结合；
教具准备：笔墨纸砚、实物投影仪、多媒体课件、学生作品。
教学过程：
一 新课导入
?通过汉字的演变过程引入新课（隶书是中国汉字演变的一个重要阶段）；
?隶书的装饰性和实用性（出示一些广告图片），激发学生的学习兴趣；
二*新课讲授：
?简要介绍《曹全碑》的特点；
由《曹全碑》字帖引入本课的主题：“波横练习”
?我来试一试：学生自己先尝试书写波横。
?出示《赵州桥》和波横图片：
提问：它们有什么相似之处？
引导学生总结： “有一点弧度（有点弯）”；“中间细、两边粗”
?出示蚕、燕子和波横的图片：
动画展示它们的相似之处：
师生共同归纳特点：蚕头燕尾。
-出示波浪。波横图片，动画展示波横的三折：
师生共同归纳特点：一波三折。
?出示两个“王”字图片：
归纳：燕不双飞。
-1 ?蚕头燕尾
7 ?归纳特点；2- 一波三折
-3 -燕不双飞
8 -圆头波横的写法：
结合口诀，动画展示圆头波横的写法:
1 ?逆锋起笔转笔回
2?运笔向右中间细
3?笔过中点渐渐粗
4 收笔微微向上行
三?学生练习波横写法:
?教师演示波横的写法:
?强调正确的握笔方法:
?学生练习：
方法：教师用口诀提示；
学生按教师提示分步骤书写；
教师巡视；
?学生练习，教师提示：
?纠正学生出现的问题：
?学生练习波横写法：
?教师用手机展示学生的优秀作业，及时鼓励表扬:
四?学生练习书写：
1?教师演示“寺”的书写要领：
?学生练习：
?教师学生指导：
?展示学生作业，及时鼓励表扬；
五?归纳总结：
?抽学生回答“我学到了什么？ ”
?教师归纳总结：
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