激发人力核能激励技巧分享 .pptxVIP

;一、关于激励;激 励 作 用的 过 程;管理者的人性假设： ? X理论：认为员工厌恶工作、推卸责任 ? Y理论：认为员工热爱工作、主动承担职责、自我监督;2、需 求 理 论;尊重需要( )：内部尊重因素，如自尊，自主和成就；外部尊重因素，如地位，认可和关注。 自我实现需要()：一种追求个人能力极限的内驱力。包括成长，发挥自己的潜能和自我实现。 ;（2）麦克莱兰德的需要层次论 ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。5月-215月-21Saturday, May 22, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。02:16:0802:16:0802:165/22/2021 2:16:08 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。5月-2102:16:0802:16May-2122-May-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。02:16:0802:16:0802:16Saturday, May 22, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。5月-215月-2102:16:0802:16:08May 22, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养