福绵镇中心小学2016秋教研工作计划(精).docxVIP

福绵镇中心小学 2016 秋教研工作计划 指导思想： 围绕近年来福绵区教育系统提出的 “抓教改，促教研，强内涵，提质量 ”的工作思路，以 “校园文化建设 ”“师德师风建设 ”为抓手，以提高教学质量为工作重心，以“校本教研、校本培训 ”为打破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深入管理，规范教师教学行为；加强师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓中心、求打破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。 详细举措： 1、细化教学常规，加强过程管理。 在教学常规管理方面，突出 “五个环节 ”，加强“三个研究 ”，严把 “一个关隘 ”。 “五个环节 ”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点： 备课：个人备课和集 体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性 化教学设计，从教材办理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进 行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。 上课 :讲堂教学实践 以打造有效讲堂为方向。从教学目的、教学内容、教学方法、讲堂信息反应、教学行为规范、互动评论等方面进行系列研究，确实提高讲堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及讲堂驾驭能力进行全方位点评，促进教师精益求精完善自己，提高讲堂教学水平。 作业：进一步规范教师作业的布置和批改，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到实时认真，作业批改坚决做到 “五有 ”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，确实提高反应改正和评论的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的 办法，每月起码全面检查各班级检查作业一次，做好记录，实时反应。 辅导：各班级针对实际情况，本着 “让后进生基础过关，让优等生有所提高 ”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引 导、同学帮扶、家长交流、表扬奖赏等方式确实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。 测试：（ 1）加强质量监控，做到规范操作，认真剖析反应，采取有效的举措，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。（ 2）单项抽测、期中考试由教导处组织跨年级流水批阅，做好学科质量剖析。 加强 “三个研究 ”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强讲堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。 严把 “一个关隘 ”，即：严把教学常规检查关，进一步成立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记录、实时反应。 采取举措： （1）、拟订并落实巡课、随机听课制度。 巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不准时巡课，教学主任天天起码巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响抵达上课地址；教师讲堂教学行为是否规范；讲堂教学组织是否有序等 现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长实时总结反应。 随机听课 由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于 3 节，采用推门听课与适合提前见告相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态 下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。（ 2、）着重教师 “四本 ”检查，把详细要求转变为教师平时行为。学校每月集合利用最后一 周的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学反思（每月不少于 3 篇）、听课笔记（每月不少月 3 节）、学生作业进行检查、评论与交流；同时，在一月之中不准时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，实时通告检查结果，杜绝教 师平时不准时达成 ”四本 “，学期末突击补的现象，将教师的平时教学行为落到实处。 2、加强 “学校教研团队 ”建设，确实发挥示范、引领作用。 1、）打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。 2、）加快 “青蓝工程 ”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。 3、）发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设 详细举措： 1）、完善教研团队的职责、规章制度，拟订管理查核细则，增强团队成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。 2）、加强骨干教师自修自练，通过多念书、勤反思、多练笔等形式提高教师自己师德涵养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。 3）、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则， 以讲堂教学、课题研究、教学商讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长， 教研团队详细工作由宁献球、韦秀容主持，拟订工作室各月工作计划，并率领工作室成员按计划高质量高效率达成各项工作，确实发挥骨干教师示范作用。 3、加强教学质量监控，提高教学质量。 1）、为进一步认识教师平时教学