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山东省枣庄东方国际学校人教版九年级物理全一册第十七章第二节欧姆定律教案设计 第十七章第二节欧姆定律 第 1课时 新授课 单位：枣庄东方国际学校 使用时间： 2019 年 11 月 26 日 一、教学目的 1、知识与技术 能说出欧姆定律的内容、公式及其波及的单位； 理解欧姆定律，能进行欧姆定律公式的变形，理解应用公式时要注意“同体性”和“同时性”，会在新的问题情境中，应用欧姆定律进行解释、推断和计算。 2、过程与方法 1）经历探究通过导体的电流与电压、电阻的关系的实验研究过程，进而能较熟练地运用图像办理实验数据，认识电流与电压、电阻间的正比、反比关系。 2）初步学会在实验探究的基础上沟通议论，互相合作。 3）学习用公式来表达物理规律的方法，体会这样做的优势。 3、情感态度与价值观： 结合欧姆当年研究电流、电压和电阻三者关系的简史，培养学生勤苦钻研、大胆探索的科学精神，同时让学生在自我实现中增强成功体会。 二、教学重点： 欧姆定律所揭示的物理意义及其表达式； 三、教学难点： 欧姆定律的实验设计及学生对实验数据的剖析、归纳以及结论的得出。四、教学器材： 调光灯、小灯泡、电池组、滑动变阻器、电流表、电压表、阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的电阻各一个、导线数根等。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 评论要点 （一）导入新课，板书课题 一、导入环节（2 分钟）  1. 通过上节课实验探究电流与电压、电阻的关系用到的 看学生侯课时间是 实验方法是： 。 否准时进入教室， 是 剖析实验数据得到以下结论：当 一准时，通过导 否坐正直，学习用品 体的 与导体两头的 成正比；当 一定 是否拿出并摆放整 时，通过导体的 与导体的 成反比 齐。 （二）出示学习目标 目标齐读，边读边思 课件展示学习目标，指导学生观看。 考，人人明确本节的 学习任务。 1 / 5 山东省枣庄东方国际学校人教版九年级物理全一册第十七章第二节欧姆定律教案设计 （一）出示自学指导 1. 认真学习自学指 请同学们带着下列问题看课本 P78-79 页内容，勾勒知 导，找准指导中提出 识点并记忆，可查资料但要独立达成。 的问题，进行勾勒。 欧姆定律 1. 欧姆定律的内容： 2. 公式： 公式中符号的意义及单位： U— — R— — I— —— 说明： （ 1）欧姆定律中的 I 、 U、 R 都是指同一导体、 二、先学环节 同一时刻性、同一段电路上对应的物理量。 （ 15 分钟） （ 2）欧姆定律中各物理量的单位必须统一成国际主单 位。 欧姆定律的应用： ①求电流用公式： I = ②求电压用公式： U = ③求电阻用公式： R = 在课本 P78 的例题 1 中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？ 在课本 P79 的例题 2 中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？ （二）学生自学教材 ,师巡视 . 合上课本，独立达成 自学检测。 1-4 组的 （三）自学检测反应 5 号同学到黑板分 要求： 7 分钟达成自学检测题，让 5 个小组的的同学到 别板演对应的 1-4 黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写 题。达成后 5-8 组的 认真、规范，下面同学互换学案，小组长组织成员用红笔将 5 号同学评论。 错误画出，准备改正。 指出下面这两个同学解题中的错误之处。 有一电阻两头加上 6 V 电压时，通过的电流为 500mA，求该电阻的阻值。 同学甲： 解：已知 U=6V， I =500mA， 2 / 5 山东省枣庄东方国际学校人教版九年级物理全一册第十七章第二节欧姆定律教案设计 根据欧姆定律得： R=UI=6V× 0.5A=3 Ω 同学乙： 解：已知 U=6V， I =500mA， 根据欧姆定律，得 R=U/I=6V/500A=0.012 Ω 为认识题方便和避免错误，解题时我们应该注意些什 么？ 沟通议论： 应用欧姆定律计算相关电流、电压和电阻的简单问题。 利用欧姆定律求电流：应用公式： 例 1. 一条电阻丝的电阻是 110Ω ，接在 220V 的电压上，通过它的电流是多少？ 利用欧姆定律求电路的电压：由公式 变形得 例 2. 一个电熨斗的电阻是 0.1K Ω ，使用时流过的电流是 2.1A ，则加在电熨斗两头的电压是多少？ 利用欧姆定律求导体的电阻：由公式 变形得 例 3. 在一个电阻的两头加的电压是 20V，用电流表测得 流过它的电流是 1A，，则这个电阻的阻值是多少？当加在这个电阻两头的电压为 10V 时，通过它的电流是多少？当它两头的电压为 0 时，通过它的电流是多少？电阻又是多少？ （一）展示沟通，统一答案： 1. 学生结合课本重 先互换学案，然后改正 。 选用 4 个小组同学分别展 1 点内容，先独立思考 个题目，下面同学提出改正和补充建议