八年级物理上册物质的三态温度的测量教案苏科版.pdfVIP

物质的三态 温度的测量 知识点 教师活动及教学内容 学生活动 播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的 认真观看 学生回答： 液态， 物质的三 画面，创设教学情境，引入物质的三种状态。 气态或水和 水蒸气 生答：加 态及酒精 一、物质的三态、酒精灯的使用 热 思考日常生活中常见的热 灯的使用 教师出示冰块， 问：冰除了有这种状态外， 它还能 源。 操作课同位的同学相互 使 变化成哪些状态？ 继续提问：如何使冰块变成另 协作，归纳桌上已准备好的酒 外两种状态呢？ 精灯，如何正确使用酒精灯， 师：加热的手段，方法很多（如：各种热具）实验 交流后回答教师的提问 讨论， 室里我们用酒精灯作为热源来加热。 师：请同学 设计实验步骤， 动手试试 们认识酒精灯并配合课本 P 信 28 息快递 “酒精灯的 从中完成教师的提实际操作， 使用” 尝试点燃和熄灭酒精灯， 体验酒精灯的使用 问 过程，谈谈你是如何正确使用酒精灯的？ 师：用 酒精灯给物体加热， 应该用酒精灯的哪部分火焰？ 你能否设计一个实验来验证酒精灯的哪部分火焰 的温度最高？ 请同学们相互配合， 完成课本 P“做 一做” 28 知识点 教师活动及教学内容 学生活动 实 验，观察水的不同状态？不同状态下的水，它们 思考 举手回答 的形状、体积是否固定？ 师：除了水有三态外，其 根据日常的生活知识，回答教 它物质也有类似的三种状态，自然界和日常生活中 师的提问：温度计 表示物体 不同物质就是以不同的状态存在的。同学们能否举 的冷热程度 思考 讨论， 提 一些不同状态物质的例子。 接着播放铁水、干冰、 出问题 固态碘和气态碘等不同状态的物质画面，让学生进 一步了解物质的三态。 二、温度计、温度的测量 师：同学们已观看了云、雨、雾、露、霜、雪、雹 的画面，又进行了水的三态及特征的实验研究，这 些物质的形成，物质三态的变化都与温度有密切的 关系。 日常生活中， 你是怎样知道物体的温度的呢？ 由此，你知道温度所表示的物理含义是什么吗？ （师 生共同探讨） 。 师： （出示温度计）对于温度计，你 们想了解哪些问题？能否提出来大家一起探究？ 教师板出学生提出的与本节课密切相关的问 1 题，对于相去甚远的问题， 教师也应给予鼓励。 温 回答讨论 计温度 度计的原理及构造 （1 ）师：出示自制温度计，问： 学生观察 回答猜想 及温度 当把这个装置放进盛有热水的烧杯里，猜想一下， 后 ：热胀冷缩分析 观察 的测量 可能会发生什么现象？