人教版小学数学《认识时间》教学设计.docxVIP

教前思考: 1、对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。 因此在教学过程中注意了尽可能地联系生活实际， 使用学具、课件演 示等，让学生在观察、操作中掌握知识。 2、正确把握学生学习起点，提高课堂教学效率。 在认识时间教学之前老师一定要对学生的学习起点有一个正确 地把握，这样才能根据学生的实际情况组织教学， 也可以请学生当小 老师，提高课堂教学效率。 3、由于还没有学过乘法，所以在教学分钟的时候，只能让他们 5个 5个的数。但是有一些孩子在数大格时，由于手和嘴在数的时候不一 致，往往出现多数5分或少数5分。因为学生没有学习乘法而且已经 知道分针指向6是30分的基础， 所以在教学时