100以内数的顺序和大小的教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 以内数的顺序和大小的教学设计教学目标： 1．知识点：了解 100 以内数的排列顺序。 2．能力点：会根据数的位置，比较数的大小；会根据实物和数位比较数的 大小。 3．扩展点：通过寻找 100 以内数目表的排列规律，活跃思维，开阔思路， 提高兴趣。 教学重点：了解 100 以内数的排列顺序；会根据数的位置，比较数的大小。 教学难点：寻找 100 以内数目表的排列规律。 教具准备： 教学挂图教学过程： 一、复习知识和导入新课 1．一个数的十位上是 8，个位上是 5，这个数是几？ 2．一个数的百位上是 1，十位和个位都是 0，这个数是几？ 3．68 里的“ 6”在（）位上，表示（）个（）；“ 8”在（）位上，表示（） 个（）。 4．9 是（）位数， 82 是（）位数， 100 是（）位数。 5． 填上” ”、” ”或” =” 15 〇20 11 〇9 8 〇8 二、填写和寻找 100 以内数目表的规律 育人犹如春风化雨