国开电大幼儿教学质量评价形考任务3：实训一.docxVIP

评价： 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本次教学就采用了生活游戏的形式，引导幼儿主动参与到游戏中，使幼儿在有趣的情节游戏和奇妙的想象中，进入美丽的数学世界，感受到数学的快乐和数学的价值。整个活动，幼儿处于主动地位，教师重在引导幼儿去探索怎样铺路，怎样设计画，使得幼儿在这种积极思维活动中建构数学知识并获得有关技能。情感方面，培养了幼儿乐于助人精神，如帮助小白兔铺路，帮助小白兔拼画。知识上也得到了落实，巩固了小班的图形教学要求：认识图形，能根据图形名称取出图形并能说出名称。 建议： 拼图中加入一定的统计知识，的确能给幼儿不同的收获，但对于小班幼儿来说，还应在教学方法和操作难度上进行探讨。如果能在图画的欣赏和拼画中，整合色彩方面的内容，可能将为本堂课添上重彩的一笔。