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初中英语小组合作学习教学案例及反思 一、 案例背景 随着新一轮课改的不断深入，新课标提倡的合作学习已被广泛应用于课堂教学。 然而，在合作学习、探究学习的过程中，部分学生参与意识不强、不积极主动发 问发言。合作学习在具体的实施过程中出现了“流于形式，华而不实” ，甚至会 失控的现象。 “表热实冷，合作淡然”，“能者独尊，弱者失趣”等等不良现象 的存在严重的影响了合作学习这一教学方式的有效性， 也引发了许多教师对合作 学习这一教学方式的怀疑。 在这一背景下， 我以一则教学案例来谈谈我是如何开 展小组合作学习的，教学内容是仁爱版教材八年级下册 Unit5Topic3Section C1A 和 Section D1 的有机整合。 二、案例的观察描述 课前 按 6 人一小组，把学生分为十二组， 分别为 A1 、A2 、A3 、B1、 B2、 B3 、C1 、 C2、 C3 、D1 、D2、 D3 ，各组成员前后座， 每组选一位组长， 组长居中就座， 为了充分调动学生参与的积极性和主动性，