大家洼幼儿园让幼儿生活技能生活化最新课题.pdfVIP

WORD 格式 习惯 . 方法 . 技能，构建生活化课程 课题研究方案 一、课题的提出 我们要在无限大的生活环境中， 重视学前儿童良好生活习惯的培养， 开展有 趣的生活活动教育， 为幼儿创设 “做力所能及的事 ”的条件与环境， 让幼儿能充分 的自我服务，从而体现真正的 “大环境，小细节 ”的深刻内涵。为此我们把生活活 动作为幼儿园的课程来实施， 又把生活作为幼儿园课程实施的手段， 提高幼儿一 日活动质量。陈鹤琴认为：“儿童离不开生活，生活离不开教育；儿童的生活是 丰富多彩的。 ”在这种 “生活化”思想的指导下， 基于 “幼儿园一日生活皆课程” 的理念，幼儿教师应充分挖掘渗透在幼儿园一日生活中的教育内容和教育契机， 注意从教学活动和生活活动两个方面入手， 对幼儿进行相应的教育指导， 并创造 条件给予幼儿生活实践的机会，