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精选应用文档，如需本文，请下载 精选教育类文档，如果需要，欢迎下载，希望能帮助到你们！ 2020 小学健康教育工作总结 3 篇 精选应用文档，如需本文，请下载 小学健康教育工作总结 (一) 健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分， 它关系到整个民族未来的振 兴与发展， 是小学素质教育的内容之一。 学校十分重视健康的教育工作， 通过课 堂教学、日常监督、体育锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培 养良好卫生行为习惯， 提高环保意识和社会实践能力。 一学期来， 我校心理健康 教育工作在学校领导、 老师的大力关注下， 始终坚持做好日常工作， 开展形式多 样的心理健康教育活动， 在帮助学生培养健全人格， 保持心理健康及全面推进素 质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下： 一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进 步。 心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一 环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。 首先，基于以上的认识， 我们在充分利用现有资源， 规范课堂进程和课堂内 容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。 其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧 框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生 的主动参与为中心” 的教学理念。 教师不再是课堂的主角， 而是课堂的组织者和 设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到 以活动为主， 以学生的体验为主， 在心理教育课堂中运用心理测验、 录像、音乐、 讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会， 精选应用文档，如需本文，请下载 都有参与课堂活动的机会， 真正做到全体学生参与， 学生在热烈有趣的活动中情 感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学 生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂， 也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。 二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。 专门教育与学科渗透相结合。 强调学校全员参与全过程， 参与心理健康教育， 选派教师参加省市级心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水 平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健 康教育内容， 使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。 心理健 康教育是素质教育的重要内容之一， 小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展 的需要而开展的教育活动， 旨在培养和提高学生的心理素质， 帮助学生学会如何 恰当地应付现实生活中所面临的各种压力， 如何进行情绪调节等， 使学生更有效、 积极地适应社会、 适应自身的发展变化， 促进儿童青少年心理健康的发展。 所以 促进心理素质提高 ,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。 三 、展望未来。 随着社会的飞速发展， 人们的文化观念、 生活方式、 思维意识都发生着剧烈 变化。当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明 ,在我国 约有 1/5 左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、 偷窃、说谎、作弊、自私、任性