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- 2021-06-09 发布于广东
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第四章 小组工作的主要模式及其理论基础;三大模式
社会结构层面
人际关系层面
个人治疗层面
宏观和微观的介入,理论来源的两个部分
外借理论(理论基础)-心理学、社会学、精神病学、医学、管理学、教育学等
实务理论:自身的工作实践中;一、社会目标模式(科伊尔、凯瑟、科诺普卡、克根);1、理论基础;参与、意识提升和赋权;系统功能理论;社会变迁理论;2、社会目标模式小组工作的内容和具体运用;
3)组员
全社会的所有公民特别是弱势边缘群体,具有同质性
小组成员在开放的小组中来去自由
4)工作者:有影响力的人物
倡(引)导者-使能者、资源提供者、榜样的角色
5)实践原则
工作者--价值观中立、组员充分自决
小组本身--民主参与与成员共识,协助不同类型组员参与
机构和社区-阐明政策和信念、明确限制与资源;6)优势与限制
符合社会工作原初追求社会公正和社会关怀的理想,强调个人问题的解决与社会结构问题的解决相关联。民主化原则及赋权
过分注重组织的力量,忽视个人的独特需要,解决群体需要优于解决个人问题。
7)在中国的实际运用:多在弱势群体中运用
被社区发展机构所用:“扶贫”中村民自助组织的发育
农村:妇女手工艺制作小组、妇女成人教育小组-应对市场压力
单身母亲自强小组、离婚妇女适应小组、下岗工人自强小组
;社会目标模式案例介绍;农村社会工作探索 —中国农村减贫能力建
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