解析几何的解题思路、方法与策略.pdfVIP

解析几何的解题思路、方法与策略 高三数学复习的目的， 一方面是回顾已学过的数学知识， 进一步巩固基础知识， 另一方面， 随着 学生学习能力的不断提高， 学生不会仅仅满足于对数学知识的简单重复， 而是有对所学知识进一步理解 的需求， 如数学知识蕴涵的思想方法、 数学知识之间本质联系等等， 所以高三数学复习既要 “温故 ”， 更 要 “知新 ”， 既能引起学生的兴趣， 启发学生的思维， 又能促使学生不断提出问题， 有新的发现和创造， 进而培养学生问题研究的能力． 以 “圆锥曲线与方程 ”内容为主的解题思想思路、 方法与策略是高中平面解析几何的核心内容， 也是高 考考查的重点．每年的高考卷中，一般有两道选择或填空题以及一道解答题， 主要考查圆锥曲线的标准方 程及其几何性质等基础知识、基本技能及基本方法的灵活运用， 而解答题注重对数学思想方法和数学能力 的考查，重视对圆锥曲线定义的应用， 求轨迹及直线与圆锥曲线的位置关系的考查． 解析几何在高考数学中占有十分重要的地位，是高考的重点、热点和难点．通过以圆锥曲线为主要载 体，与平面向量、导数、数列、不等式、平面几何等知识进行综合，结合数学思想方法，并与高等数学基 础知识融为一体，考查学生的数学思维能力及创新能力，其设问形式新颖、有趣、综合性很强．基于解析 几何在高考中重要地位，这一板块知识一直以来都是学生在高三复习中一块 “难啃的骨头 ”．所以研究解析 几何的解题思路，方法与策略，重视一题多解，一题多变，多题一解这样三位一体的拓展型变式教学，是 老师和同学们在高三复习一起攻坚的主题之一．本文尝试以笔者在实际高三复习教学中，在教辅教参和各 类考试中遇到的几道题目来谈谈解析几何解题思路和方法策略． 一、一道直线方程与面积最值问题的求解和变式 例 1 已知直线 l 过点 M ( 2,1) ，若直线 l 交 x 轴负半轴于 A ，交 y 轴正半轴于 B ，O 为坐标原点 . （1）设 AOB 的面积为 S ，求 S 的最小值并求此时直线 l 的方程； （2 ）求 OA OB 最小值； （3 ）求 MA M B 最小值． 解：方法一：∵直线 l 交 x 轴负半轴， y 轴正半轴，设直线 l 的方程为 2k 1 y k( x 2) 1(k 0) ，∴ A （ ,0） B(0,2k 1) ， k 2 (2k 1) 1 （1）∴ S 2k 2 4 , 2k 2k 2 2 1 1 1 ∴当 2 ) 1 （k 时，即 k ，即 k 时取等号，∴此时直线 l 的方程为 y x 2 . 4 2 2 1 1 2 （2 ） OA OB 2 2k 1 2k 3 2 2 3 ，当且仅当 k 时取等号； k k 2 1 2 1 2 1 2 （3 ） MA MB 2 1 4 4k 2 ( 2 1)(1 k ) 2 2