语言教育活动指导教学设计（超全面）.docx

精心整理学习资料郁南县职业技术学校教案纸科目：幼儿园语言教育活动指导班别： 15 春幼 1、2、3 班星期年幼儿语言发展与语言教育月日课题教学方法 教学目地 精心整理 学习资料 郁南县职业技术学校教案纸 科目：幼儿园语言教育活动指导 班别： 15 春幼 1、2、3 班 星期 年 幼儿语言发展与语言教育 月 日 课题 教学方法 教学目地： 讲授 教具 粉笔、黑板 课次 第一周 1. 掌握语言地概念； 2. 理解幼儿语言发展与幼儿认知发展、社会性发展地关系； 3．理解掌握语言发展期幼儿语言发展地规律； 教学重点：理解掌握语言发展期幼儿语言发展地规律； 教学难点：理解掌握语言发展期幼儿语言发展地规律； 一. 什么为语言？ 语言为人类最重要地交际工具， 基本成分：语音、词汇、语法； 教 为思维地基础； 语言包括三个 二、幼儿语言发展与认知发展 关系：相互促进、共同发展；认知水平决定语言发展水平，语 言一旦发展可促进认知地广度与深度； 具体而言 , 体现在以下三方面： 1. 加深与巩固幼儿初步形成地概念 （1）借助词来命名； （2）借助语言发现事物地异同点； （3）借助语言获得新概念； 2. 指导并参与认知加工过程 （1）言语产生与发展丰富了幼儿认知地范围； （2）言语地概括与调节作用使幼儿地认知逐步具有随意性与 自觉性； （3）语言地指导意义与中介作用为幼儿逐步丰富了间接经验， 语言直