2019年小学数学年度考核表数学年度考核.pdf

2019 年小学数学年度考核表数学年度考核 总结一：小学数学年度考核表范文 本学期，我结合本班的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对 本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教 训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性， 培养学生的创新思维。 我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使 其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、 志趣、理想以及自我价值 的实现。 教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性 的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙 地将学习目标任务置于学生的最近发展区。 让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而 促成对新知识意义的建构。 对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。 二、鼓励学生自主探索与合作交流，有利于学生创新思维的发 展。 解决问题的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方 法的创新， “数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交 往互助与共同发展的过程。 ”因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量 关系，变化规律的过程。 教学中，首先学生应该学会思考，让学生经历观察、比较、归 纳、和提出猜想的过程。 教学中，不仅要注意学生是否找到规律，更应注意学生是否进 行思考。 如果学生一时未能独立发现其中的规律，教师就鼓励学生相互 合作交流，通过交流的方式发现问题，解决问题并发展问题，不仅能 将“游离”状态的数学知识点凝结成优化的数学知识结构，而且能将 模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化，有利于思维的发展，有利于在 和谐的气氛中共同探索，相互学习，同时，通过交流去学习数学，还 可以获得美好的情感体验。 三、注重开放题的教学，提高创新能力。 数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维 方面有其得天独厚的条件， 而开放题的教学， 又可充分激发学生的创 造潜能，尤其对学生思维变通性、 创造性的训练提出了新的更多的可 能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有一定的难度，又 要为大多数学生所接受，既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可 以从不同角度、 不同层次充分施展他们聪明才智的余地， 其目的在于 通过学习提高学生的发现问题、 吸收信息和提出新问题的能力， 注重 学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段， 也作为教师反思和改进教学的有力手 段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更 关注他们情感与态度的形成和发展 ; 既关注学生数学学习的结果，更 关注他们在学习过程中的变化和发展。 极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又 有了学习的动力， 并树立起学习的目标， 较好地发挥了评价的激励作 用。 五、一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 一份耕耘，一份收获。 本学期，通过各方面的努力，教育教学中取得不少成绩。 学生养成很好的学习习惯，树立较为明确的学习目标，养成教 育初见成效，在期中统考中，成绩名列前茅。 我将在以后的工作总继续本着“勤学、善思、实干”的准则， 一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 总结二：小学数学年度考核表范文 其实一个人在进行总结时，说得很好或者是写得很好，不是别 人比你聪明， 也不是别人能力更强， 而是别人了解了更多关于工作总 结的知识，