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大学地理论文范文 大学地理论文全文如下： 论文题目：浅析等温线图的影响因素 论文摘要：学生在熟练掌握等温线图的影响因素的基础上，再联系具体区域的自然或人文地理特征，等温线问题是不难解决的。本文对影响等温线图的五个因素进行了分析。 论文关键词：等温线;纬度因素;海陆因素;地形因素;洋流因素 等温线图是用若干条等温线来表示一个地区气温分布状况的地图。它能将不同地区气温差异、形成原因及内在规律等以图像形式表达出来，能较好地体现“以能力测试为主”的高考指导思想。分析近几年考题可以看出，关于等温线图知识点的考查，出题角度更加巧妙，综合性和能力要求不断提高。出题形式尽管多样，但核心考点不变。牢固把握等温线图的影响因素原理是解决该类问题的关键。下面分析如下： 一、纬度因素 纬度位置决定了获得太阳辐射的多少，同纬地区获得的太阳辐射相同，纬度越低获得的太阳辐射越多。受此影响，在南北半球，无论7月或1月，等温线大致与纬线平行，气温由低纬向高纬递减。因此可根据等温线图中等温线的南北递变情况，可判定图示区域所在的南北半球。等温线数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。即“北增为南、南增为北”。 二、海陆因素 陆地受热快，散热也快;海洋受热慢，散热也慢。受其影响，夏季，陆地气温高于同纬度海洋气温;冬季，陆地气温低于同纬海洋。因此，等温线在海岸地带发生着季节性的弯曲变化，变化情况如图1、图2所示图中虚线为等温线，T1、T2位于北半球，T1T2;T3、T4位于南半球，T3T4。 提示：7月，阳光直射点在北半球，北半球为夏季，同纬地区陆地气温高于海洋，陆地等温线向北凸向高纬低温区;此季节南半球为冬季，同纬度陆温低于海温，陆地等温线向北凸向低纬高温区。由图看出，7月份，无论南、北半球，陆地等温线在海岸带附近均向北凸出，可简记为“点北陆北”即阳光直射点在北半球时，全球陆地等温线向北凸出。1月，阳光直射点在南半球，北冬南夏，全球陆地等温线则在海岸带附近向南凸出北半球凸向低纬高温区，南半球凸向高纬低温区，可简记为“点南陆南”。无论7月或1月，海洋等温线弯曲方向与陆地相反。记住了这八字口诀，就可快速解答关于由等温线弯曲状况判读海陆分布或季节的问题。 例：下图为位于同一个半球的某大尺度区域等温线分布图。读图完成下面三题： ⑴若ab，阴影部分为陆地，则图中所示为 。 A. 北半球冬季等温线分布;B. 南半球夏季等温线分布; C. 南半球7月等温线分布;D. 南半球1月等温线分布。 ⑵若ab，阴影部分为海洋，则此时 。 A. 北印度洋洋流顺时针流动;B. 开普敦正值多雨季节; C. 巴西高原上一片葱绿; D. 塔里木河正值汛期。 ⑶若此时为1月份，则下列说法正确的是 。 A. 阴影为海洋，非阴影为陆地;B. 阴影为陆地，非阴影为海洋; C.图示区域位于北半球; D. 图示区域位于南半球。 解析：⑴若ab，说明等温线温值向北渐高，图示区域应在南半球;图示陆地阴影区等温线向北凸出，说明阳光直射点落在北半球“点北陆北”，为7月，则北半球夏南半球冬，故C项正确。 ⑵若ab，同理，图示区域仍位于南半球，但陆地非阴影区等温线向南凸出，据“点南陆南”可知阳光直射南半球，北冬南夏。A、B、D项为北夏南冬现象，不合题干;巴西高原位于南半球为热带草原气候，夏季多雨草茂，故C项正确。 ⑶1月份，阳光直射南半球，据“点南陆南”可知全球陆地等温线应向南凸出，故A项正确。若ab，图示区域在南半球;若a 组时务必注意：南、北两半球，月份是统一的，但季节正好相反。 答案：⑴ C;⑵ C;⑶ A 三、地形因素 在陆地上，等温线弯曲状况深受地势、地形的影响，具体表现为： 1.地势越高，气温越低。在非闭合等温线图上，地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区低，地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区高。 2.地势较陡地带，气温垂直差异大，等温线密集;平缓宽阔地带，气温垂直差异小，等温线稀疏。 3.山丘或山峰区气温比周围较低，等 温线表现为一组内小外大的闭合曲线，越向中心处，等温线的数值越小。盆地或洼地气温比周围较高，等温线表现为一组内大外小的闭合曲线，越向中心处，等温线的数值越大。山地的闭合等温线疏，表示山坡缓;山地的等温线密，表示山坡陡。 4.山脊地带地势相对两侧较高，气温较低，等温线凸向高温值方向海拔较低处。山谷或河流谷沿线地势相对两侧较低，气温较高，等温线凸向低温值方向海拔较高处。 5.绵延较长的山脉明显影响着等温线的伸展状况。在山脉沿线两侧，等温线表现