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2019 年国培计划学习总结 “国培计划”是“中小学教师国家级培训计划”的简称，由教 育部、财政部于 20XX年全面实施，“国陪计划”的实施对于推进义 务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。 通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理 清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中 学习到了很多知识， 而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的 精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。国培已近尾声，回想学 习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水， 给我带来了心智的启迪、 情感的熏陶和精神的享受， 让我饱享了高规 格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理 论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领， 每一天都能感受到思 想火花的冲击 ; 我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益 匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探 讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通 过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更 高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交 流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课 程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自 己在国培中成长。下面是我的学习心得： 一、在学习中反思。 当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多 感想，明确课程改革目标， 树立课程改革的新理念，有了新的正确的 教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法。作为一 名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导， 在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、 挫折，坚信我会 去探索、解决 ! 作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课 堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导” “学生 主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动， 要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施 教。教学有法，教无定法，贵在得法 ; 形成自己的教法，形成自己的 特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和 整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不 断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛 盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 二、在反思中进步、成长 通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专 家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把 握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作 为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真 正提高教学能力，做一个智慧型的老师。 1 、促进自己向专业化的发展 社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可 持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育， 促进学生主动、活泼、 生动地发展关键在于教师的素质。 只有通过在教育中不断学习， 在学 生实际情况的基础上对教学有所创新， 才能逐渐提高教学水平。 教育 将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养， 进一步接受以人为本 的理念 ; 听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够 学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将 经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。 专家的讲座， 让 我认识到教师应由经验型向专业型转化， 传统型的教师已不适合新形 势的需要。因此我们要不断提