湘教版高中地理选修3第1章第3节旅游资源的形成和分布(共74张PPT).pptVIP

序曲：梦游;课程回顾：旅游概述;旅游活动的三个基本要素;按游览区域划分旅游类型;旅游之目的，只不过五种； 全家来观光，购物逛商场， 圣地宗教游，发财靠公务， 寒暑去度假，顺便保保健。;课程回顾：旅游资源;;三：旅游资源主要类型; 旅游资源是怎么形成的？;旅游资源的形成和分布——课程的内容;要有一定的自然地理基础;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;一：旅游资源的形成;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;二：旅游资源的分布;　　【合作探究】 阅读下列材料，回答问题。 　文化遗产：长城(嘉峪关、八达岭、山海关三处)、明清故宫、敦煌莫高窟、秦陵兵马俑、周口店“北京人”遗址、承德避暑山庄及周围寺庙、曲阜孔庙—孔林—孔府、布达拉宫、武当山古建筑群、五台山、平遥古城(山西)、苏州园林、丽江古城(云南)、颐和园、天坛、大足石刻(重庆)、龙门石窟、青城山和??江堰、明清皇家陵寝(明显陵，湖北钟祥市；清东陵，河北遵化市；清西陵，河北易县)、安徽古村落(西递和宏村)、云冈石窟、高句丽王城、庐山、安阳殷墟(河南)、澳门历史城区、开平碉楼(广东)、福建土楼。 　自然遗产：九寨沟、黄龙(四川)、武陵源(湖南)。 　文化与自然双遗产：泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山。;　　(1)上述世界遗产中处于我国西部经济地带的有哪些？简要分析其在西部大开发中的意义。;(2)江西庐山、山东泰山同为风景名山，其成因是否相同？为什么？;　　【课堂检测】 1．关于下列风景区地貌特征的叙述，不正确的是(　　) 　A．海南岛天涯海角——海浪侵蚀地貌 　B．山东泰山——花岗岩地貌 　C．日本富士山——火山地貌 　D．挪威峡湾——海水侵蚀地貌 2．下列景观中，主要取决于天气的是(　B　);3．湖南武陵源风景名胜区中的峰林地貌成为旅游资源的基础条件是(　　) A．岩浆活动 B．有大面积的花岗岩体 C．花岗岩的球状风化过程 D．石英砂岩的长期风化侵蚀 4．图中②和④，反映了我国少数民族的民居风情，下列选项中与图片所代表的民族及其传统节日组合正确的是(　　) A．②傣族——泼水节，④蒙古族—那达慕大会 B．②土家族——对歌节，④蒙古族——摔跤节 C．②纳西族——火把节，④哈萨克族—赛马节 D．②苗族——亚努节，④维吾尔族—古尔邦节;　　5．阅读材料，回答问题。 　　材料　目前，世界旅游出现了一个新的提法：旅游业从“3S”向“3N”的转变，也就是从大海(sea)、沙滩(sandbeach)、阳光(sunlight)转到自然(nature)、怀旧(nostalgia)、天堂(nirvana)。随着中国城市化进程的加快。城市病也随之出现，从而刺激了人们回归自然的愿望，中国旅游业也转向了发展“3N”旅游的道路。将来，“3N”旅游将成为主流。 　　(1)“3S”旅游的客体是______旅游资源，分布明显地受到______地形和______因素的影响。 　　(2)“3S”旅游资源主要集中分布在______带和____带的滨海地带。如美国的______、欧洲的______沿海和地中海沿岸等。 　　(3)下列旅游方式最能体现“3S”转移到“3N”这一变化趋势的是(　　) 　　A．宗教旅游 B．虚拟旅游 C．生态旅游 D．商务旅游