小学五年级数学下册课前预习单.docxVIP

一　观察物体(三) 项目 内　　容 1.观察一个茶壶,画一画从各个方向看到的图形。 2.(1)用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是的图形。 (2)摆出从正面看是;从左面看是;从上面看是的图形。 分析与解答: (1)可以摆成(　　);也可以摆成(　　);还可以摆成(　　)。 (2)根据从正面、左面和上面看到的图形可知,这个几何体有(　　)层,有(　　)排,摆成的几何体是(　　)。 3.通过预习,我知道了从(　　)的角度观察同一个物体,我们可以看到不同的图形。但从(　　)角度观察不同形状的几何体,得到的(　　)图形可能是相同的,也可能是不同的。 4.从上面看下图,看到的图形是(　　)。 5.由5个大小相同的小正方体搭成的几何体,从正面看到的形状是,从右面看到的形状是,这个几何体可能是(　　)。 A　 　B　　　C　　　D 温馨 提示 学具准备:同样大小的小正方体若干个。 知识准备:生活中从不同角度观察物体的经验。 参 考 答 案 1.略 2.(1)(答案不唯一) (2)1　2　 3.不同　同一　平面 4.D 5.C 1　因数和倍数 项目 内　　容 1.直接写出得数。 12×3=　　　5×9=　　　2×15=　　　8×5= 18×1=　　　7×6=　　　4×11=　　　13×4= 2.在2×6=12中,(　　)和(　　)是(　　)的因数,(　　)是(　　)的倍数,也是(　　)