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我上学了
教学目标
1、观察图画内容, 使学生初步了解学校生活、 自己的国家、民族,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、
遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学
习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合, 培养学生愿意与老师和同学友好
交谈的态度。
教学重点:
儿歌《上学歌》
教学难点:
儿歌《上学歌》
教学准备:国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教 法:培优辅差
学 法:小组合作
课时安排: 4 课时。
教学过程:
第一课时 :
一、谈话导入。
你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
1)直接利用语文书进行导入, 然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。
2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书, 引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。
3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。
4)小组合作认识目录、 页码、讨论一下怎样爱护语文书。
5)让孩子点课文, 教师来范读课文, 在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜
移默化地受到语言文字的熏陶。
6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图:
1)这是什么地方?长城
2)画面上有什么人?学生
3)他们在做什么?游玩
4)他们可能在说些什么?三、教学注意事项:
1)可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
2)教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?
四、情境演练。
创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。
教师和学生一起模拟的相互问候 ;
五、课堂拓展:
让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌
2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领, 而且
在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。
六、小结本课学习情况,表扬表现好的同学。
第二课时
复习导入新课。
指名说说上节课你有什么收获?
二、激发学习兴趣。
让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣。
先提问:我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图
1)同学们你是哪个国家的人?
2)我们的国家叫什么名字?
3)你们愿意把我们国家的名字写给大家吗?
4)你愿意把这些字教给大家吗? 三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?
可以让学生分小组教交流讨论学习,让所有孩子都知道,五星红旗是我国的国旗, 图片上的建筑是天安门。
四、教学生说说,检查学习情况
五、课堂小结:表扬表现好的同学。
第三课时
一、谈话导入新课
同学们从今天起,你们九正式成为一名小学生了,大
家要好好学习。今天我们来学一首儿歌,大家想不想
学。
二、初步学习儿歌《上学歌》
1、播放音乐,让学生欣赏音乐。
2、教师泛读儿歌。
3、教师领读。
4、让学生自己读诗歌,分小组朗读。
三、了解《上学歌》的基本意思
1、教师讲解《上学歌》的基本意思。
2、教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退。
四、课堂小结。
第四课时
复习导入新课
指名说说上节课你有什么收获?
二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。
1、教师表扬坐得好的同学。
2、指导观察第四幅图, 引导学生说出: 一位女同学正
在读书。他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,
书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。
3、请大家按以上要求做:坐姿端正,身体自然放松,
双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左
右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。
4、请坐的好的同学做给大家看。
5、教师表扬坐的好的同学。
6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后,
试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来,想
画什么就画什么?
7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给
老师看一看。
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