小学语文标点符号最全使用方法！.ppt

给一句话加标点符号的方法： 读句子 ── 加标点 ── 再读 给一段话加标点符号的方法： 通读 ── 断句 ── 加标点 ── 再读 一、下列语句中，标点符号均有使用不当之处,请予修改并说明原因。 1．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。 2．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？还是不去呢？ 3．“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。 4．国家发改维规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证，听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。 5.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。 标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 破折号（──）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 句子是能够表达一个完整意思的语言单位 句子按语气可分为四类：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句 （一）陈述句：叙述事物或想象的句子叫陈述句。（能告诉别人一件事的句子，句末用句号。） ①明天要下雨。 　　②我紧张得心都要蹦出来了。 　　③您今天精神挺好的呢。 　　④他说了不回家的。 　　⑤事情本不是这样嘛。 ⑥这事他不会不知道。 （二）祈使句是表示命令、祈求、期望、制止等的句子。（表示要对方做或不做某事的句子） 祈使句通常用（感叹号）结尾,当语气舒缓表述不强烈时候用句号. 帮帮我的忙吧！ 别动！ 不许胡说！ 此处不准吸烟！ 请勿在教室里大声喧哗。 请把书递给我。 （三）疑问句：提出一个问题，以求回答的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。 　①你明天会来吗？　 ②你怎么不去图书馆呢？ ?是早上锻炼好，还是下午锻炼好？ ④你买的东西便宜不？ ⑤不耕耘怎么会有收获呢？ ⑥海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。 （四）感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子，感叹句末尾的停顿，用感叹号。 春天的景色真美啊！ 种子的力量竟然有这么大！ 天哪！这一定是没了命了！ 各族人民大团结万岁！ 今天我真高兴啊! 多么可爱的鸟儿! 放假多么好啊！ 标点符号的使用 标点符号定义： 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 标点符号分类：常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。 分类：（7种） 句末点号：句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气 句内点号：句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。 种类：（9种） 引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 （一）句号[。]表示句子完成之后的停顿 1、用于陈述句的末尾。 例如：北京是中华人民共和国的首都。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 例如：请您稍等一下。 （二）问号[？]表示句子完成之后的停顿 1、特指问句 　特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。 　例：你叫什么名字？现在做什么事？ 2、用于反问句的末尾，反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。 例如：难道你不了解我吗？ 3、选择问句 去好呢，还是不去好？ 注意：选择问无论有多少种选择，都只在句末用一个问号，句中一般用逗号，这和特指问不同。 4、设问句是无疑而问，自问自答，不要求别人回答，以增强文章的说服力。 　例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 问号注意： 注意： （1）文化人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服呢？ 对这样的青年，我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢？ （3