一体化课程开发框架.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 附件 一体化课程开发技术规程 （试行） 目录 1. 一体化课程观点与开发原则 1 1.1 一体化课程观点 1 1.2 一体化课程开发原则 1 2. 一体化课程内容构造与方案编写体例 1 2.1 一体化课程内容构造 1 2.2 一体化课程方案编写实例 2 3. 一体化课程开发程序 5 3.1 职业与工作调研剖析 5 3.2 典型工作任务提炼 7 3.3 一体化课程框架确立 8 3.4 一体化课程方案拟订 9 3.5 一体化课程资源建设 10 附件 11 一体化课程观点与开发原则 1.1一体化课程观点 一体化课程是按照经济社会发展需要和技术人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，经过典型工作任务剖析，建立课程体系，并以详细工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。 一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和岗位对接合一的特点。 1.2一体化课程开发原则 科学性原则 课程开发要以就业为导向，按照技术人才成长和职业发展规律，充足体现职业特点，知足学生职业生涯发展需要。 梯次性原则 课程开发要切合国家职业标准等级要求，形成以中级工、高级工、预备技师为主的人才培养课程层次。 可操作性原则 课程开发要尊重技工院校办学现状和地区特点差别，各项要求力争详细、明确、清晰，目标可度量