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绝密★启用前
五一高中2020—2021学年高一年级阶段性测试(四)
语 文
考生注意:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时,选出每小題答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卞上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
读下面的文字,完成1~3题。
科学技术的每一次进步,都将推动艺术和文学向着更加开阔和自由的世界拓展,并在作家作品中形成一个时代与一个时代之间的代际感。以舞台艺术为例,进入镜框式舞台后,表演艺术得以发展,变得更加规范、精致。但与此同时,模式化的剧场也使得千姿百态的表演艺术趋于同质化。特别对于中国的地方戏剧而言,他们诞生的文化背景,发展的历史进程各不相同,但在20世纪都不约而同地完成了向剧场艺术的转型。一方面,这次转型不仅催生了中国数以百计的剧种和数以万计的剧团,更推动了不计其数的适应这种演剧环境的剧目的创作和创新;另一方面,因向西方歌剧学习借鉴而导致的同质化、趋同化的表演方式,也越来越召唤起对于中国戏剧表演艺术本身所具有的丰富性的回归。
在戏剧艺术回归的时代,全媒体是技术、是背景、是视角、也是价值观和审美观,但它不是内涵和内容。它的内涵和内容仍然是人的身体、声音、情感,以及其所依附的乡土和家国,这是人类所共同面对的全媒体背景下的极其珍贵的个别性、独特性。我们可以拥有一万台相同的电脑,但透过屏幕却能映射出一万张不同的面庞。这一万张不同的面庞因不同的人种、不同的国度、不同的宗教而构成不同的表情。如果一万台电脑映射出的是同一张面孔、同一个表情、同一副眼神,那么全媒体时代的到来,就是人类文明的灾难。但事实恰恰相反,正因为有了这一万台可以连线的电脑,我们这一万张有着不同神情的脸才拥有了更加广阔的平台。
人类在进入新世纪、新时代方才意识到,我们一直所追求的现代化、国际化,为我们带来了意想不到的负面资产——人类文化的多样性正日益失去其赖以生存的土壤。坐落在美国纽约的联合国教科文组织提出了人类口头与非物质文化的保护方略。美国是致力推进艺术现代化的急先锋,可就是在美国,人们已经意识到地域文化、民族文化多样性的危机。于是,在全媒体时代的文化风气当中,就有一种非常自觉的对传统文化回归的趋向。再以舞台艺术为倒,2016年在美国首演的音乐剧《汉密尔顿》,它所使用的音乐元素既非欧美的古典音乐,也非美国当下的流行音乐,而是古老的非洲乡土音乐,甚至于乡土歌谣。而恰恰是这种地域的、民间的歌谣和说唱艺术,构成了今天最为时尚的嘻哈音乐。再如,英国的舞台剧《战马》,它从非洲引进的民间木偶艺术,也让我们重新领略了手工时代的杰作。
正像在中国一样,最古老的艺术、最古老的戏曲剧种,恰恰焕发出最现代的魅力,比如昆曲、梨园戏等。因此,在全媒体时代,我们应该更加正视人的内心世界,更加正视不同文化背景的独特传统和独特表达。从某种意义上看,回归就是创新,传播也是传承。当我们迎接全媒体时代到来之时,我们恰恰所要唤醒的就是向传统、向内心的回归,更加自觉地在全媒体的背景下展示出各自的独特,这也是中国戏曲生命力的传承。
(摘编自《传统戏曲的全媒体生命力》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.作家作品的代际感是科技发展的产物,它推动艺术和文学向着更加开阔和自由的世界拓展。
B.中国戏剧表演艺术要回归丰富性、多样性,就要避免学习西方歌剧,因其具有明显的同质化特征。
C.全媒体不是艺术的内涵和内容,而是艺术的技术、背景和视角等,这说明全媒体对传播艺术意义不大。
D.随着时代发展,为更好地保护人类文化的多样性,联合国教科文组织提出人类口头与非物质文化的保护方略。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.文章详细分析了模式化剧场和全媒体给戏剧艺术带来的不利影响,在此基础上提出解决问题的方法。
B.文章列举音乐剧《汉密尔顿》和舞台剧《战马》的例子,说明了舞台艺术有对传统文化回归的趋向。
C.文章在论述过程中,既注意了时间的前后延续,也提到了不同的艺术、不同的国度,具有广阔的艺术视野。
D.文章在论述过程中运用“因此”“于是”“再如”等表示逻辑关系的词语,使论证逻辑严密,思路清晰。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A.舞台艺术进入镜框式舞台,促进了表演艺术的更加规范、精致,但也导致丰富多样的表演艺术趋同化。
B.全媒体时代并不一定意味着是人类文明的灾难,若合理利用也可以使文化的个别性、独特性得到保护发展。
C.美国是致力推进艺术现代化的急先锋,因而在
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