四年级下册数学教案-《认识三角形》西师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 西师版小学四年级《认 识 三 角 形 》教学设计渠县三汇镇第一小学 刘宣容 教学目标： （一）知识目标：通过观察，动手操作等活动，认识三角形的特征和特性，能指出三角形的边、角、顶点，会辨认出三角形的底和相应的高。 （二）能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力、小组协作能力和空间观念。 （三）情感目标：在相互交流，相互评价，自主探索活动中获得情感体验，体会数学在生活中的应用价值，激发学生的学习兴趣，形成主动学习的态度。在学习新知中渗透爱国主义教育。 教学重难点：认识并掌握三角形的特征和特性，指出三角形的底和对应的高。 教具准备：课件，三角板，三角形纸片，教师用钉子板。 学具准备：铅笔，三角板，三角形纸片，学生用钉子板。 教学过程 一、创设情境，激趣引入。 课件呈现34页主题图，引导学生观察：让学生在图中找出三角形，并让学生列举在生活见到的其它三角形。接着用课件展示例1的实物图形并抽象出三角形。同时揭示课题并板书课题。 自主探究，感悟新知。 第一步：理解并掌握三角形的概念和特征。 1、摸一摸。用手触摸三角板的边，角，顶点，初步感知三角形的特征。 2、看一看。课件演示三角形，抽象概括三角形的特征（让学生自己归纳三角形有三条边，三个顶点，三个角。） 3、议一议。让学生用自己的语言归纳出三角形的概念。在学生得出概念后让学生讨论“围成”可