全等三角形的判定（3）.docVIP

教学基本信息 题目 全等三角形的判定（3）? 学科 ?数学 年级 八? 教材内容 人教版八年级上册 ? 个人信息 设计者 姓名 单位 黄奎辉? 江西省广丰县嵩峰乡中学? ? 1. 教材分析 这一节内容是初中《数学》人教版教材，八年级上册第十一章第二节的内容。在此之前学生已学习了全等三角形的定义、性质，对全等三角形有了一定的了解，这为过渡到本节的深入学习起着铺垫作用。本节内容是在本章内容中，占据重要的的地位。以及为其他学科和今后的几何学习打下基础。 2. 学情分析 学生在学习过程中可能难于理解全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。教师要做到教法与指导学习的学法有机统一。通过多媒体演示，学生用学具操作体会，最终完成学习过程，达到教学目标。 在老师的启发下，学生通过实践、猜想和讨论等，学会自己探索、发现和归纳结论 ?3. 教学目标(含重、难点) 知识目标： 1．使学生掌握“角边角”和“角角边”公理，并会用它证明三角形全等 2．能利用三角形全等的定理进行证明和计算． 3.会添加较明显的辅助线. 能力目标： 1．通过画图与观察几何图形，培养学生的识图能力 2．通过公理的初步应用，进一步培养逻辑推理能力. 情感目标： 1．通过对几何证明的学习，使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习惯。 2．培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧 重点：掌握三角形全等的条件“ASA、AAS”，并能应用它们来判