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商务英语论文引言 浅论英语商务谈判技巧 引言 一个涉外商务谈判人员不仅要熟识谈判原则、相关 法律 和商务业务，而且要掌握一些谈判技巧，熟练地运用一些语用策略，即灵活运用语言的表达、手段、技巧等以实现预期的谈判日标。商务谈判是一项解决 问题 、达成协议的复杂过程。这项交互性任务涉及交际的各方面:交际人物、 工作 内容 、交际形式、交际 方法 、交际内容、交际场景、个人能力等。谈判人员的言语表达要根据情况而变化，针对不同的谈判对象而运用语言策略。在商务谈判过程中，成功的语用策略无疑起着积极的作用。本文探讨商务 英语 谈判中语用策略的运用。 浅论商务英语教学 引言 美国的次贷危机演变成金融危机，不仅威胁了美国 经济，也殃及世界上其他国家，其负面效应对中国经济形成了较大的冲击，尤其是对外依存度较高的外贸行业受到的影响则更大。严峻的经济形势很大程度上影响了商务英语专业学生的就业。商务英语专业的学生如何在日趋白热化的就业竞争中胜出?这对商务英语教学提出了更高的要求。 试谈商务英语教学体会 引言 中国在经济全球化的进程中扮演着重要的角色，中国巨大的市场吸引大量的国际知名企业来投资。另一方面，经过30多年的改革开放，中国有不少的企业已发展成为跨国公司，为海外市场提供产品和服务。同时，中国是出口大国，跟其他国家的经贸往来频繁。中国目前的商务环境比起历史上任何时代都更加的开放，活跃，也更加的竞争激烈。现在企业的眼光放在包括中国市场在内的全球市场，很多企业不仅要求员工有专业技能，还需要有国际交往的能力。商务英语这门学科就是为了迎合这种需求，是一门实用性很强的学科。 商务英语涉及商务活动的各个领域，知识紧跟时代的脉搏，培养学生多元化的眼光，跨文化交际的技能，目标是要培养懂得用英语进行交流的商务人才。正因为商务英语的这种特点，这门课程在学校受到很多学生的欢迎。除了商务英语专业以外，很多学生把它作为第二专业或辅修专业。由于学生的英语基础有所不同，也通常不具备商业的经验。这决定了在教学上商务英语和普通英语有不同的特点。在讲授课程的时候，老师要抓两方面的问题，一是传授商务知识，二是提高学生的英语技能。 试谈商务英语特点 [摘 要]商务英语是外贸人员同世界各地开展进出口贸易时用于洽谈交易、联系业务的一种应用语言。由于英汉两种截然不同语言的差异及其特定的社会功能和题材内容决定了商务英语自身与众不同的写作特点。本文拟从跨文化交际学的角度对商务英语的特点作一番探析，从而事倍功半地达到成功交际的目的。 [关键词]商务英语 跨文化交际 合作原则 礼貌原则 关联原则 商务英语是英语语言体系中的一个分支，是为国际商务活动这一特定的专业学科服务的专门用途英语。它基于英语的基本语法、句法结构和词汇，但又具有其独特的语言现象和表现内容。它既有英语语言的共同特征，又有其个性特征。在国际贸易竞争日益激烈的今天，商务英语的运用越来越广泛。商务英语不以语言的艺术美为其追求的目标，而是讲求逻辑上的清晰和条理性、思维上的准确严密以及结构上的严谨性。本文拟从跨文化交际学的角度出发，试用跨文化交际学的三大原则――合作原则、礼貌原则以及关联原则来讨论商务英语的特点。 一、 跨文化交际学 美国语言学家格赖斯H.P.GRICE1967指出：人们的文交际总是合作的，谈话双方都怀着一个共同的愿望“双方话语都能互相理解互相配合”，因此人们在言语交际中都遵守着某些合作的原则，以求实现这个愿望。格赖斯的合作原则COOPERATIVE PRINCIPLE包括以下四个范畴： 量的准则QUANTITYMAXIM，即所提供的住处满足并且不应超出所需要的信息;质的准则QUALITYMAXIM，即努力使你说的是真实的，不要说自知是虚假的话，不要说缺乏足够证据的话;关系准则REVELANTMAXIM，即所说的话要有关联;方式准则MANNER MAXIM，即表达要简洁，有条性，清楚明白，避免晦涩，避免歧义。 然而在实际言语交际中，人们不一定都遵守合作原则，甚至可能故意违反合作原则的表达特殊含义，对此，一些学者提出了“礼貌原则POLITENESS PRINCIPLE”对“合作原则”进行完善，以帮助“会话含意”学说解答这些问题，英国学者利奇GEOFFEY LEECH1983认为，格赖斯的会话合作原则虽可解释与言外之义之间的联系，但不能充分解释为什么人们即要遵守又要违背合作原则的语言现象。合作原则只是沿袭了逻辑学家对真值和命题意义的关注传统，所以利奇从社会心理学角度提出了他的会话交际礼貌原则，以弥补合作原则之不足。礼貌原则包括六类次则。此原则与次则可解释言内