部编版五年级下册语文教学计划最新.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助！ 　　部编版五年级下册语文教学计划 　　一、教科书的编写思路 　　1、双线组织单元，加强单元整合。 　　2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。 　　3、重视方法指导，促进能力提升。 　　4、突显实践性，加强语言文字运用。 　　二、教材的基本结构 　　本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容：导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。 　　教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。 　　第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。 　　第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。 　　第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。 　　第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。 　　第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。 　　第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。 　　第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。 　　第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。 　　三、教学目标 　　（一）识字写字 　　1、有较强的独立识字能力。 　　2、认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。 　　3、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 　　4、能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。 　　5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。 　　（二）阅读 　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、默读有一定的速度。 　　3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 　　4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出砍伐，作出自己的判断。 　　5、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。 　　6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。 　　（三）习作 　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 　　3、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确实用常用的标点符号。 　　（四）口语交际 　　1、与人交流尊重和理解对方。 　　2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 　　3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 　　4、表达有条理，语气、语调适当。 　　5、能根据对象和场合，稍作准备，作简要的发言。 　　6、注意语言美，抵制不文明的语言。 　　四、教学措施 　　1.精心钻研教材，让课堂有增量。 　　2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 　　除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读： 　　（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐。 　　（2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。 　　（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。 　　3.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作