六年级数学枚举、归纳与猜想(竞赛培训).docxVIP

第 16讲 枚举、归纳与猜想 、枚举法 枚举法起源于原始的计数方法， 即数数。 关于这方面的例子， 我们在 第 11 讲中已介绍过，现在我们从另一角度来利用枚举法解题。当我们面 临的问题存在大量的可能的答案 （或中间过程） ， 而暂时又无法用逻辑方 法排除这些可能答案中的大部分时， 就不得不采用逐一检验这些答案的策 略，也就是利用枚举法来解题。 采用枚举法解题时， 重要的是应做到既不重复又不遗漏， 这就好比工 厂里的质量检验员的责任是把不合格产品挑出来， 不让它出厂， 于是要对 所有的产品逐一检验，不能有漏检产品。 例 1 一个小于 400 的三位数，它是平方数，它的前两个数字组成的 两位数还