川教版历史八上《红军长征》说课课件.pptVIP

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  • 2021-06-15 发布于湖北
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川教版历史八上《红军长征》说课课件.ppt

学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 教材地位 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 教学重点: 长征的艰难历程 教学难点: 遵义会议为何是中国共产党历史上生死攸关的转折点 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 自主—互动 感知 感动 感悟 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 綦江石壕镇 遵义 重庆 赤水 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 导入 → 新课教学 → 本课小结 导入 一、长征是什么? 二、为什么很多人要重走长征路? 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 导入 → 新课教学 → 本课小结 新课教学 感知 感动 感悟 感知 你记忆中的长征是什么? 关于长征,你还想知道什么? 长征是什么? 1.长征的背景 2.长征的经过 1928-1935年农村革命根据地分布变化图 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 导入 → 新课教学 → 本课小结 新课教学 感知 感动 感悟 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 导入 → 新课教学 → 本课小结 新课教学 感知 感动 感悟 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 导入 → 新课教学 → 本课小结 新课教学 感知 感动 感悟 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 导入 → 新课教学 → 本课小结 新课教学 感知 感动 感悟 一.对历史的感悟 长征精神的内涵:对崇高理想的坚持、敢于牺牲的革命英雄主义精神、面对挫折不屈不饶的革命乐观主义精神、官兵一致同心同德的革命集体主义精神。 二.联系现实进行感悟 为什么很多人要重走长征路? 长征精神,是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映,是中华民族自强不息的民族品格的集中展示,是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。 ——胡锦涛 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 导入 → 新课教学 → 本课小结 本课小结 长征背景:“左”倾错误指导,第五次反“围剿”失利 长征历程: 1934年10月 长征开始 四破封锁线 1935年1月遵义会议 四渡赤水 飞夺泸定桥 过雪山草地 1935年10月吴起镇会师 1936年10月甘肃会宁、 将台堡会师 ,长征胜利 长征意义: 锻炼和考验了中共和红军,保存了党和红军的基干,留下了光荣的革命传统。 推动了革命形势的发展,中国革命从胜利走向胜利。 巧渡金沙 学情分析 教材地位 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 导入 → 新课教学 → 本课小结 本课小结

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