2017苏教版六年级数学下册全册元教案(表格式).pdf

2017 春 教者： XXX XXXX小学 2017.2 第一单元 扇形统计图 课题 统计图的认识 教学内容 教科书第 1～2 页，例 1，练一练，练习一第 1、2 题 课时 3 课时 第一课时 教学目标： 1、使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种统计图 的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。 2、使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作出一些 简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。 3、使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。 教学重难点： 体会各种统计图的特点，学会选择合适的统计图。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 修改调整 一、基础训练，引入新知 1 、复习旧知。 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和 折线统计图各有什么特点 ? 2、引入新课。 出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。 ( 板 书：扇形统计图 ) 哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意 思?说明：扇形统计图究竟有什么特点呢 ?它是怎样绘制出来的 呢?这就是本节课要学习的内容。 二、探究体验，获取新知。 1、议一议。 出示例 1 的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？ 出示讨论提纲： （1）圆代表（ ）；（2）扇形代表（ ）；（3 ）扇形的大 小反映（ ）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（ ）。 根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总 数量之间的关系。 2、算一算。 出示信息：我国国土总面积是 960 万平方千米。 你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入 中。 三、变式拓展，自主建构。 比一比。 （练一练） 我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想 法？ 随机出示扇形统计图： 学生交流。教师相机进行国情教育。 四、当堂检测，评价反思。 1、练习一第 1 题。 提问：每个统计图里的圆表示什么 ?各个扇形部分表示什么意 思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。 2、练习一第 2 题。 引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的 大小关系，用百分数表示各部分。 3、通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有 什么特点 ? 4、课堂作业 练习一第 3 题。 教学反思： 第一单元 扇形统计图 课题 扇形统计图 3 课 教学内容 教科书第 2 ～4 页，例 2，练一练，练习一第 4 题 课时 时 第二课时 教学目标： 1. 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。 2. 能根据每种统计图的特点与统计的