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2020 年班主任工作自我鉴定 教师是人类灵魂的工程师， 身为教师责任重大， 小编今天就给大家整理工作自我鉴定，希望可以好好看看哦 、 班主任工作自我鉴定范文 在这一年时间里面， 亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围非常广，而自己还要担任授课，所以感慨颇深。 作为班主任，特别是中专生的班主任， 他们毕竟没有大学的年龄，但又不是高中生的升学压力， 他们要面对的是就业， 所以管理方面更加讲究技巧，才能应对自如，做一名合格的班主任。 首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是非常重要 的，由极是班主任，更要深入了解学生的动态，想法。 "严师出高徒 " 这话没错，但这还不够。 班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中， 班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹， 与学生平等对话。 建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进 者。中专生即将走向社会， 等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下 的路在哪里他们将走向何方班主任是他们走向理想之路的引路人。 对 中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教， 他们需要的是能够理解、 信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者， 解惑人。 其次是让学生自主管理。 学生与学生是处于同一层面的人， 对问 题的理解会更接近， 因而他们更容易沟通。 作为班主任要善于把问题 摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意 识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主 任尽可能减政放权， 尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情， 不 是班主任的事情。 从组织结构的设计到职责权限的划分， 从活动的组 织者到学生干部的教育， 我们都应渗透这一思想。 我们要通过班级管 理这一活动，培养学生自主管理的能力。 班主任个人自我鉴定怎么写才能做好一好的工作呢 ?以下是一篇 高二班主任工作自我鉴定， 希看大家能才在篇个人自我鉴定范文中有 所收获，并能了解自我鉴定的特点和把握一定写自我鉴定的技巧。 一、 加强常规治理， 培养健康集体， 为迈向高三打好基础 1、选拔班干部， 培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、 在同学中有一定威信的学生担任班干部。 班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子， 扩大了先进面， 使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。 同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。 经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制， 让两个有能力的同学每月轮流治理班上的常务事情，这样更有利于治理班级。 2、严格考勤、加强治理。早上、 中午、晚上及时到班督查学生的情况 ,严防死守 .认真执行学校的规定， 发现题目，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 3、有效地利用好每周四的班会课。既按学校安排开展一些专题性的活动 再次关注每一位学生的差异性是绝对的， 在任何时候、任何情况下学生总会有差别。 这就决定了作为班主任， 接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求， 也是教师职业道德的基本要求。 班主任的爱是博大的、 精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教 育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人 ;爱 别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人 ;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。 最后是让班级管理科学化出了问题才去解决， 这是 "亡羊补牢 " 式 的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究 方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少 行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄， 竞争上岗 ;师生共议，同树良好班风 ;制定切实可行的班规班纪 ;建立班 级量化考核管理制度 ;开展 "比、学、赶、帮、超 "的竞赛活动 ;发挥典 型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主 题，定期召开班会 ;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评 议制度 ;按学生类型，召开教导会或个别谈话 ;建立家校联系制度等。有关于班主任的自我