师生沟通的艺术(第三章和第四章) .pptxVIP

第三章 师生沟通中的障碍 和错误;第一节 师生常见的心理障碍;2 强迫症 强迫症的表现有两个：一种是将自己的喜爱的观念或事物强加于人；另一种是将自己不喜欢的观念或事物强加于人。把学生视为灌输自己一切价值观的最好对象。 例如，一个高二的学生虽然文理俱佳，但他很喜欢文科，打算在高三时转入文科班学习。这时，酷爱理科的班主任每天都对这个学生进行“策反”，翻来覆去灌输自己的想法：过去说学好数理化，走遍天下都不怕。;又例如，一位教师从小就学习弹钢琴，非常醉心于古典音乐。所以，他希望他的学生们也能跟自己一样。可是，现在打多数的学生喜欢流行音乐。于是，这位老师经常对学生说古典音乐如何的优美，流行音乐如何庸俗。如果她发现学生书包里有流行音乐的磁带或CD等，他好会奚落或训斥学生一番。 “己所不欲，勿施于人”。;3 角色固着;二、学生常见的心理障碍; 2 羞怯 羞怯一般有三种类型： （1）气质性羞怯。 （2）认识性羞怯。 （3）挫折性羞怯。 克服学生的羞怯可以从以下几个方面着手。 （1）调节学生的认知方式。 （2）多个他们锻炼的机会。 （3）交给他们一些人际沟通的方法和技巧。;;第二节 师生沟通中的语言错误 ; 二、傲慢无礼型 1 训诫 2标记 3 揭