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教育管理论文 学校管理“品”字论 提高国民素质，培养跨世纪人才，是党中央、国务院向基础教育战线提出的一 项紧迫任务。“人才”之首是“人”的素质，而科学的思维方式、正确的人生观、 价值观、高尚的思想道德品质又是构成人才素质的核心因素，是学生能否成才的首 要问题。因此，作为新世纪的校长，要着眼于迎接 21 世纪世界性的经济、科技竞争的挑战，抓好学校管理工作，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义新人，为培养具有创造力的高素质人才奠定基础。所以，在工作中我重点抓了三 方面的内容 : 科研、质量、活动。这三方面，相互支持，相互配合，构成一个稳固的“品”字结构。 ( 管理的原理来自于“三角形具有稳定性，不易变形”，而科 研、质量、活动就相当于三角形的三个顶点，在这儿，我把它称为“品”字结构。 ) 下面，我就具体介绍一下 : 学校科研管理一、反思 学校科研管理的重要方法论——反思。反思，思考，省察过去，着重总结以往 的经验，教训，以励将来。也指 : 回过头来对往事进行深入地思考，以求认识事物发展的规律，将认识、言行提高一步。“反思是思维活动的核心和动力。”通过反思能使我们认识问题的要害。抓住问题的实质，带动思维的发展，培养科研的 意识和习惯。 回顾 1984 年，在邓小平“三个面向”重要思想指引下，我校在济南市率先进行“小学和谐教育”实验，历经十年，取得了丰硕的成果。来学校鉴定和