小学小学小学四年级语文上册的的学习学习教学计划.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 2018年小学四年级语文（上册）教学计划范文 龙潭小学四年级语文（上册）教学计划 xx.9 一、学生情况解析 本班学生语文学习兴趣很浓，上课时多半能认真听讲，平时能勤于朗读背诵。但也有部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒散，语言表达能力较弱。习作兴趣较浓，但缺少创意，常写不详尽。 二、本学期的教学目标 1、学习习惯。 （1）持续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成珍爱学习用品的 习惯。 （2）持续掌握正确的写铅笔字的方法；持续培养积极讲话，专心听 讲的习惯。 （3）持续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）持续培养勤查实际典，主动识字的习惯。 （5）持续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。 （6）持续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 （7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留神察看事物 的习惯。 2、汉语拼音。 持续牢固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字。 （1）能正确认读 366个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字 220个，能按字的结构特点把字 写正直、写匀称。 （3）持续练习用钢笔写字，写得正确、正直、整洁。 第 1页共9页 （4）持续练习写毛笔字，写得正直纸面洁净。 4、口语社交。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能 转述基本内容。能表达课文所写的故事。 （2）能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连结的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答下列问题，做到语句完整，意 思连结。 （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交 (文章转贴自实用工作文档 栏目) 际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 （5）议论问题能主动讲话，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1）持续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。 （2）持续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能依赖语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的马虎。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能阅读程度合适的少年儿童读物，认识主要内容。 6、习作。 （1）留神周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写理解。 （3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。 （4）能够使用逗号、句号、问号和惋惜号。初步学习使用冒号、引 号、顿号。 三、教材的重点和难点 第 2页共9页 （一）教学重点 1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留神察看事物的 习惯。 2、能正确认读 366个生字，按笔顺正确书写、默写 220个生字。能 按字的结构特点把字写正直、写匀称。 3、留神周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的 写理解。学会写“留言条”、“请假条”，书信。 4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有 感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 5、能依赖语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课 文的马虎。 6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 7、能当众说话，愿意与别人进行口语社交，做到语句比较通顺，态 度大方。议论问题能主动讲话，说清楚自己的意思。 （二）教学难点 1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留神察看事物的 习惯。 2、留神周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的 写理解。学会写“留言条”、“请假条”，书信。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有 感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 5、能当众说话，愿意与别人进行口语社交，做到语句比较通顺，态 度大方。议论问题能主动讲话，说清楚自己的意思。 四、教学策略及举措 : 1、立足教学改革，加强自己的教改意识，正确把握新课标和教材的 尺度，明确教学任务，按照语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任 第 3页共9页 务。 2、对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生， 耐心认真，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教 学真切做到面向全体学生。 3、对课文中的重点词句，要防备以词解词，要鼓励学生结合语言环 境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；鼓励 学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、 写之间的联系。 4、多读少讲，把的时间用于朗读；引导学生入境入情，学会一边读， 一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。 5、努力实践课内阅