学困生情况解析总结计划表格.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 学困生情况解析 、我们六（3）班的这些学生最大的问题就是厌学．在学习上都有些不好的学习习惯，比方上课好动，容易开小差，作业不实时完成，怕动脑筋等，比方吕欣雨、宋周彬。 2．缺乏科学的学习方法。小学生，年龄小，学习的自主性差，往往 学 是课上听课，课后完成作业搪塞了事，比方张昊。没有形成课前预习、困课后复习，努力寻求科学的学习方法。对于所学的知识不会比较，不善 于整理归纳，知识松散纷乱，加上理解不深，加之消化不良。 生3．意志薄弱，不能控制自己坚持学习。有些学困生，一遇到计 算量比较大、计算步骤比较繁琐，也许是一次尝试失败，甚至一听是难 成 题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏战胜困难、战胜自我的坚韧意因志和信心。甚至由于贪玩厌学，经不起诱惑，就不能控制自己把学习坚 持下去。自卑感强，自轻自贱。认为数学不是他能学好的,最终放弃了对分学好数学的信心，比方刘文文、刘小玉等。 4．数学学习困难生在心理和行为上都远离教师，有问题不问，对数 析 学这一科目产生抗争情绪，上课听讲、完成作业都是不得已而为之，效率很低。时间长了，问题成堆，像宋周彬。 5．家庭的不良影响。家长管教失当，喜爱、放任，不能教育和帮助孩子从小养成优秀的学习习惯。 尽量让学困生坐到前面。在排座位时尽量让学困生坐立不安到前面，以便在上课时教师能直接看到学生的演算和作业情况，直 采 接认识