小学生主题班会课件—花与草的对话 通用版.pdfVIP

花与草的对话 女孩如花， 男孩如草 花草和谐相处， 才能让身边的环境变 得更美好！ 给学生2分钟的时间熟悉内容，进行 角色分配，请一组学生上台进行模拟 表演。 男生真讨厌！ 提问： 1.你同意 “男生真讨厌” 这一说法吗？ 2.我们班上有好男生吗？ 3.男生想跟女生做朋友 的愿望合理吗？ 可分为三个时期： 疏远期：少男少女以 漠不关心、不屑一顾、 疏远期(10-12岁) 攻击对方等极端的表达 群体接近期（14-15岁) 方式来掩盖渴望异性交 个别接近期(15-17岁) 往的需求。 男生极端行为实则是 七年级学生正处于疏远 表达渴望与异性交往的 期向群体接近期的过渡 需求，交往受彼此言行 阶段。 、交往方式制约。 好男生充满阳光， 是一支欢快的歌， 一本厚重的书； 好女生洋溢品质， 是一首优美的诗， 一幅高雅的画。 我眼中的他（她） 女生：“阳光男孩是一本书。” 讨论：男生有哪些优点？阳光男孩应该有什么样的言行？ 男生：“魅力女生是一首诗。” 讨论：女生有哪些优点？魅力女生应该有什么样的 言行？ 男孩子：刚毅、果敢、坚强、勇于承担 责任、诚实、乐于助人、宽容大度等。 女孩子：细腻、温柔、含蓄、善良、乐 观向上、有礼貌等。 思考： 如果你要交到更多的异性朋友， 你需要做出哪些具体的改变？ 人与人之间有着看不见但实际存在的界限，这就是个人领域意识。因 此根据空间距离，也可以推断出人们之间的交往关系。 美国心理学家霍尔通过大量事例说明，人在文明社会中与他人交往而 产生的关系，其远近亲疏是可以用界域或距离的大小来衡量的。 有一个实验，在一间大厅里，有一排椅子，假定两个陌生人先后进入 大厅，如果第一个人坐在南端，另一个人紧挨第一个人坐下的话，第一 个人会本能的移开，与第二个人保持一定的距离。 即使在拥挤的公共汽车上，当素不相识的人的身体紧紧贴在一起的时 候，人们也绝不允许他人贴近自己的脸，特别是嘴唇和眼睛。这些情况 都表明，无论在何种情况下，人体周围都有一个属于自己的空间，人际 交往只有在这个允许的空间限度内才会显得自然和安全。 社交距离分为四种：亲密距离、社交距离、个人距离和公共距离 “会说话”的距离 （正式社交场合所采用的距离） （亲密朋友、熟人） （恋人之间、夫妻之间、父母子女 之间，至爱亲朋之间） 社交区域 个人区域 亲昵区域 120-370cm 46-120cm 15-46cm 1.现场招募男生、女生各三人，每组一名男 生、一名女生，随机组合成三个小组。 2. 每组2人交流生活中自己最感兴趣的话题 ，空间距离按社交距离120-370厘米(在公众 场合交流），个人距离46-120厘米（在讲台 交流），亲密距离15-46厘米（在角落交流） 。 异性交往一定要把握好交往 的分寸,把握好适当的度。 度是一种距离,一种美,也是 一种自我保护。 好朋友，握握手 与同桌 握握手 与熟悉的异性同学握手