四川省宜宾市一中高中地理上学期第16周山地的形成教学设计.doc

教学流程 教学环 师 生 活 动 设计意 节 老 师 学 生 图 课题名称 第四章地表形态的塑造 第二节 山地的形成 科 目 地理 年 级 2018 级 适用班级 高一年级 必修 1 第 4（章） 第 2（节） 教学时间 2 课时 一、教学目标 课程标准： 1、结合实例，分析内力作用形成的褶皱山、断块山、火山。 2、山地对交通运输的影响 二、教学重难点 教学重点： ．正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念。 理解板块构造学说的主要内容，应用板块构造理论解释褶皱山系、海沟海岭的形成。 3．掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。 4．火山的形成过程、结构和特征。 理解山地对交通运输方式和线路的影响。 教学难点： 1．正确判断背斜和向斜。 2．根据褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 一、 引 内力、外力作 旧 知 导 回顾营造地表形态的力量 入 用 入 ， 承 新 内力作用使得地表高低不平，外力作用使得地表又趋于平缓， 上 启 判断 课 山地作为陆地骨架，主要是什么作用形成的呢？ 下。 结合板块构造示意图，解读板块构造学说的主要内容 1. 读板块构造 培 养 学 1 示意图 生 2. 了解板块构 思 考 和 解 二、 板 造学说的主要 决 问 题 块 内容 的 构 3. 学会应用板 能力 造 块构造理论去 解释褶皱山 引导学生应用板块构造理论解释褶皱山系、海沟海岭的形成。 系、海沟海岭 的形成 生长边界 消亡边界 岩层的地质构造分为褶皱和断层两种基本类型， 它们又分别形 三、过渡 看书成褶皱山和断块山。 褶皱：地壳运动使岩层发生塑性变形， 一系列波状弯曲 观察褶皱 四、板 褶皱山 背斜：岩层向上拱起 山的岩层波状 书、 中间老，两翼新 落 实 基 弯曲。 提问、 基本形态 发育成山岭 础 知 认真听讲，作 讲解。 向斜：岩层向下弯曲 识 ， 为 好笔记。 中间新，两翼老 培 养 能 发育成山谷 力 奠 定 73 页活动题“背斜成山，向斜成谷” 基础。 思考“背斜成 引导学生看地下岩层判读甲乙构造：背斜或向斜 五、练习 山，向斜成谷” 引导学生看地表形态判读甲乙地貌：山岭或谷地 的原因。 隧道的修建 展示地形倒置 在地貌上，有些背斜顶部因为受到张力（边讲解边扭弯筷子做示 六、讲解 理解记忆范），容易被侵蚀成谷地；而向斜受到挤压，轴部坚硬不易侵蚀， 2 反而形成山岭。这种地貌与构造倒转过来的现象，称为地形倒置。 七、探究 研究地质构造有什么用呢？找水、油气、工程 探究 活动 地壳运动使岩层产生塑性变形， 形成褶皱。 当地壳运动产生强大压 八、过渡 力和张力， 超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂，如果断裂面 看书 两侧的岩体发生明显的位移，就形成了断层。 岩层 中间相对上升 压力、 两侧相对下降 落实基 张力 称地垒（华山、庐山、泰山） 础知 超过→岩体断裂→断层 断块山 认 真 听 识，为 九、板书 岩石 相对位移 中间相对下降 讲，作好笔记。 培养能 承受 两侧相对上升 探究 力奠定 能力 称地堑（渭河平原、汾河谷地） 基础。 页活动题野外考察：断层的判断理由 位于地下深处的岩浆，在压力下沿着裂缝流出，形成熔岩高原；沿 十、过渡 中心喷出口或管道喷出地表， 就形成火山， 例如我国长白山的主峰 白头山。 落实基 础知 火山口→若积水成湖， 认 真 听 十一、板 识，为 形成火山湖 ( 封闭洼地 ) 讲，利用学案 书 培养能 岩浆活动→火山 作好笔记。 力奠定 堰塞湖（五大连池） 基础。 火山锥：上部坡度大，下部较缓 十二、播 放 视频 拓展学 《庞贝末日》维苏威火山 观看视频 生视野 3 十三、山 运输方式：公路、铁路 地对交 归纳分 线路选址：地势和缓的山间盆地和河谷地带 看书 通运输 析 的影响 十四、作 地理图册 76-77 页 自主练习 巩固知 业练习 点金训练 讨论交流 识 十五、教 评析 纠错 总结归 学反馈 （补：岩层和构造形成的先后顺序） 解疑 纳 板书设计 第二节 山地的形成 一、褶皱山、断块山、火山 1．褶皱山 ①概念：岩层弯曲变形（连续性变形） ②背斜和向斜的判读（岩层形态和新老关系） ③褶皱形成过程： ④正地形（“背斜成山、向斜成谷” ）与逆地形（ “背斜成谷、向斜成山” ） ⑤背斜与向斜的比较： 2．断层山──岩层断裂位移（不连续的变形） （注意与褶皱比较） 地垒 地堑 3．火山 4 ①熔岩高原和火山联系与区别 ②组成：火山口和火山锥 ③利弊 二、山地对交通运输的影响：运输方式、线路选址 5