人教部编版二年级下册道德与法治教案（表格式）：学做“快乐鸟”第二课时.pdfVIP

部编版二年级下册 《道德与法治》 课题： 2. 《学做 “快乐鸟”》 科目：道德与法治 教学对象：小学二年级学生 课时：第二课时 提供者： 高晓敏 单位：江苏省盐城市建军路小学 一、教学内容分析 （简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本课是部编教材 《道德与法治》二年级下册第一单元第2课 《学做 “快乐鸟”》。教材编写聚焦儿 童与自我的角度，分别从儿童日常生活中的快乐体验和不开心的事入手，引导他们分享自己的快乐与不 快乐的体验，辨析快乐的价值取向是否合理，学会正确看待 “不开心”这一生活中常见的情绪，掌握疏 导消极情绪的简单方法，使儿童形成过愉快、积极的生活态度，成为一只积极向上的 “快乐鸟”。 二、教学目标 （从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出 一个整体描述） 1.知道生活中也会有不快乐的事儿，学会接纳和勇敢面对生活中的不快乐。[来源:Zxxk.Com] 2.学会用适当的方法应对不快乐，形成过愉快、积极的生活态度。 三、学习者特征分析 （说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备 （学习起点）， 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测 题目的编制使用等） 二年级的学生年龄小，虽然他们体会的快乐很多，但没有更多的交流，同时他们也有烦恼，但却不 知如何解决。本节课前，教师通过问卷调查与谈话等多种方式了解孩子在生活中的快乐与烦恼，了解孩 子解决烦恼的方式，真正地走进孩子的内心去了解他们心目中的快乐是什么，在这个主题中他们的困惑 是什么，他们可能还存在哪些问题，这样才能做到有的放矢，达到 “润物无声”的品德教育的效果。 四、教学策略选择与设计 （说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 积极构建开放、活跃的课堂教学体系，充分调动学生的情趣，教师准备的活动材料来源于学生的生 活世界；内容紧密与学生的生活世界相结合，帮助学生解决他们生活中遇到的困难或烦恼。课结尾的升 华增强学生正确面对和解决自己 （或别人）烦恼的意识，使学生把这种乐于、善于帮助自己和别人找快 乐的良好行为延伸到今后的学习、生活当中去。遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活作为活动的主 要内容，活动内容以及形式完全服务于教学目标。活动主线为 “快乐反口令——快乐对对碰——快乐辨 辨堂——烦恼消消乐——学做快乐鸟”。教学设计力求在游戏、情境辨析、模拟体验、小组合作学习等 活动中融合品德教育，激发学生的兴趣，为学生实际生活中遇到的情况提供帮助和引导。 五、教学重点及难点 （说明本课题的重难点） 重点：学习应对不快乐的方法。 难点：学会用正确办法应对不快乐，掌握情绪管理的一些基本方法，形成过愉快、积极的生活态度。 六、教学过程 （ 这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具 体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 （根据新使用的部编版教材编写） 1 部编版二年级下册 《道德与法治》 活动一：烦恼故事吧 1.孩子们，上节课，我们在快乐鸟的激 励下，发现快乐，体验快乐，分享快乐，今 [来源:Zxxk.Com] 天这节课，我们继续学做快乐鸟，（板书课 通过绘本故事引导 题）继续赢得快乐奖章吧！快乐的感觉可真 1.学生听绘本故事。 学生明白遇到不开心的 是好，可生活中也不是每件事都能让我们顺 2.学生思考讨论：蜗牛和寄 事是很正常的，换个角度 心如意的，生活并不是每天都这么快乐的 居蟹为什么事不开心呢？ 去看问题，就会变得开 （出示哭脸图片），同学们你们有过这样的