学困生帮扶计划、记录及总结计划.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 ,. 学困生帮扶计划 2018 年 上 期 教师姓名 帮扶班级 任教学科 《数学》 学困生名单 曹文攀 黄家乐 黄利芳 彭显乐 邓丽娟 邓宴宾 何琴 雷美嘉 学困生基本 学习目标不明确，学习兴趣不浓厚；经常不在状态；作业欠佳 . 情况解析 引导其正确认识自己目前存在的问题，以及她们肩负的社会责任，辅导目标激发学习热情，正直学习态度，加强基础理论的学习，掌握常规的解 题方法与技巧，降低技术技巧性要求，让她们同样具有成就感 . 首先，要尊重、珍爱学困生。美国心理学家马斯洛提出人的需要的五层次说，其中尊重的需要被列为第四层，尊重是人的一种高级需要，如果说正处于个性发展的职高生需要得到尊重的话，那么，那些自卑、怯懦、离群、被众人抛弃、合作能力短缺的学困生更需要得到别人的尊重。 措 其次，要为学困生创设成功的时机，培养学习兴趣。自卑、消极是学困生 典型的心理特点，在教学中应根据学生的“最近发展区”精心为所有学生创设 不同的成功时机，比方，把最基本、最简单的习题留给学困生去做，把最简单 的问题留给学困生回答，给学优生布置五道作业题，让学困生在其中选作 2至 3题，尽量给他们创设成功的时机，激励他们向更高的目标前进。 施 第三是：发现闪光点，寻找教育契机。苏霍姆林斯基说：“总结多年的教育经验可以得出这样的结论：孩子们往往正是在现在那些能充分发挥其才能、显