新人教版六年级数学下册全册单元知识总结(21页).docVIP

1负 数 一、 正、负数的意义 正数像 + 1、+2、3、300、+2、+6.3、+26% 这样的数都是正数。 5 负数：像-1、-2、-300、-_、 -0.68、-5% 这样 6 的数都是负数。 正数和负数可以用来表示两个相反意义的 量。例如:零上温度和零下温度、向东行和向西行、 上车人数与下车人数、收入与支出、增加与减少 等,都是互为相反意义的两个量，其中一个用正数 表示,另 个就用负数表示。 4.0既不是正数，也不是负数。它是正数与负数 的分界点。 二、 正、负数的读写 正、负数的读法：+”读作正-”读作负;按照从 左往右的顺序读数，先读“正”或“负!读符号后面 的数字。读正数时，若数字前面有“ +”号读数时一定 要读出“正”字若数字前面的正号省略不写，则读数 时也不读。 正、负数的写法：先在数的左侧写上“ + ”或” 再写数字。写正数时，数左侧的“+”可以省略不写。 二、用直线上的点表示正、负数 1.正数、0、负数都可以用直线的上点表示出 来。.直线上的每一个点都与一个数相对应 ，任何一 导学点睛 注意:除 0外，整数、小数、分数、 百分数都有正数和负数两种形式。 提示:在表示两种相反意义的两个 量时，谁是正数、谁是负数不是固定不变 的，可以根据需要确定其中一个量是正 数，另一个量就是负数。 例如:+87.25读作正八十七点二 五;-20%读作负百分之二十。 例如：正二十二写作+32,也可写作 32。负四十八写作-48。  个数都可以用直线上的点来表示。例如 ： 提示:在数学中，可以用一条直线上 的点表示数，这条直线就叫做数轴。 提示:最小的正整数是1,最大的负 整数是-1,没有最大的正整数，也没有最 小的负整数。 例如：-3C和-18 C，温度越低就越 冷，也说明那个数就越小。 -3.5 才 1 1 1 1 1 J 1 1 1 ! 1 1 . 4 —3 一］ 0 12 3 4 用直线上的点表示数时，要先确定好0的位 置，并用箭头表示出正数的方向。 用有正数和负数的直线可以表示距离和相 反的方向。 在直线上的点，位置越往左，表示的数就越 小；位置越往右，表示的数就越大。所有的负数都比 0小,所有的正数都比0大，正数都比负数大。 2百分数（二） 一、折扣 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗 称“打折”。 几折就表示原价的十分之几，也就是原价的 百分之几十；几几折就是原价的百分之几十几。 3?求现价，就是求原价的百分之几是多少。 求原 价，就是已知一个数的百分之几是多少 ，求这个数。 已知原价和现价，求折扣，就是求一个数是另一 个数的百分之几。求节省或少花多少钱，就是求比一 个数少百分之几的数是多少。 二、 成数 1?农业上经常用“成数”来表示收成的情况。现 在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化 情况。 成数表示一个数是另一个数的十分之几 ，也 就是百分之几十；但是在表示百分之几十几时，要说 几成几。 解决成数问题时，把成数转化为百分数后，解 题思路和解题方法同解决百分数问题完全相同。 三、 税率 1.纳税的含义：纳税是根据国家税法的有关规 导学点睛 例如：打九折就是按原价的 90%出 售。打八五折就是按原价的 85%出售。 现价=原价X折扣 原价=现价十折扣 折扣=现价十原价 节省钱数=原价X（1-折扣） 例如:今年我省油菜籽比去年增产 两成。两成就是十分之二，改写成百分 数就是20%。35%改写成成数是三成 五【。 提示:税收的种类不同，税率也各不 相同。  定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴 纳给国家。 2?每个公民都有依法纳税的义务。缴纳的税款 叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业 额……）的比率叫做税率。 3?求应纳税额，就是求一个数的百分之几是多 少的冋题，收入＞税率=应纳税额。求税率，就是求应 纳税额是应纳税收入的百分之几 ，税率=应纳税额- 收入x 100%。求收入，就是已知一个数的百分之几是 多少，求这个数是多少，收入=应纳税额羽税率。 四、 利率 存款的方式有多种：活期、整存整取、零存整 取等。 存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付 的钱叫做利息；单位时间（如1年、1月、1日等）内 的利息与本金的比率叫做利率。 利息=本金X利率x存期；本金=利息十存期十 利率;利率=利息一存期比金。 五、 解决问题 在日常购物时，要根据商品的促销政策，用学过 的百分数知识求出商品的实际价格，从中选取最省 钱的方案。 提示:有时并不是全部收入都需要 纳税，例如，目前个人工资或薪金收入的 3500元以下的部分是不需要纳税的 ， 而超过3500元部分则需要按规定纳 税。需要纳税部分的收入叫做应税收 入。 提示:存期不同，所对应的利率也会 有所不同。 提示:在累计存期相同的情况下，