信息技术与课程整合——构建网络环境下学习新方式.pptxVIP

学校推进信息技术应用的方向与探索 ;;上海市教科院现代实验室;培训 课程;;学校推进信息技术应用的方向与探索; 我们搞信息技术教育，尤其是中小学，不是要摆样子，不是作秀，我们切切实实地是要把中小学教育教学质量搞上去。 教育部部长 周济 ;我国基础教育信息化的进展;教育信息化的效益问题;基础教育信息化的可持续发展;信息技术怎样应用于教学中; 在数字化学习的环境中，学习资源指的是用于教和学的所有资源，它包括教科书、电影和作业本，也包括实验和课堂演示时所使用的实物。数字化资源是指数字化的学习资源，包括录像、软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、网上讨论、数据文件和数据库等等。;教学资源建设的新途径;中英两国网络环境下科学课的比较;中英两国教师对“资源”概念理解的差异; ???设丰富的、开放的基础教育资源库是一个提炼和整合的概念，它主要任务不是要另起炉灶去重复开发数字化资源，而是整合现有的各种各样的知识源，包括互联网教学资源、社会教学资源和学校教学资源，在把知识从各类知识源中提取出来的同时，还要进一步对它们加以发掘提炼和重新配置，实现基于网络的数字化内容的整合。;急速扩张的互联网教学资源;互联网资源样例中国的世界遗产; 这里展示的是台湾小学儿童诗网站，把这一网站内容融入小学语文写作课，对于激活课堂将有所帮助。;互联网资源样例网络展示; 这是探究学习网站提供的关于物体浮力的虚拟实验，回到学生角色，体验一下为什么有的物体浮起来，有的沉下去，动手做探究质量、体积与密度的关系。;学校教学资源;学校教学资源示例习客主题学习网站;课堂教学分析视频案例骆驼和羊（上海市二师附小）;应用计算机模拟进行数学探究学习课例;社会教学资源;应用专业机构开发的资源库开展“同步”教学;网络环境下学校的资源建设;资源建设的分两步走的策略;教师共同建设网络资源库样例 —学习主题目录索引;从资源中心到学习中心;基于网络资源的阅读学习中心;构建数学和理科虚拟实验学习中心;信息技术与课程整合的新探索;信息技术与课程整合的反思;有效地利用信息技术…;重新认识信息技术与课程整合;信息技术与课程整合的阶段和层次;;混合式学习﹕课程整合发展的方向;混合式学习的教学模式;构建适应不同信息环境的教学模式;阅读能力的定义 学生能理解及运用语言能力，从各类文章中建构意义。他们能透过阅读学习，参与社会活动，和享受阅读的乐趣。;网络环境下的拓展阅读﹕上海虎林路小学的探索;情境回归类拓展学习;感悟智慧类拓展学习;文学欣赏的拓展学习;拓展阅读教案展示;高中语文﹕药的扩展阅读上海市冠龙高级中学汪佳敏;网络环境下的互动写作;网络环境下的阅读理解过程;什么是数学和科学的互动课程;互动软件示例一﹕探究三角形概念和多边形特征;互动软件示例二﹕七巧版;教学设计案例一﹕认识图形;教学设计案例二﹕应用模拟理解距离、速度与时间的关系 ;互动软件示例三﹕理解实验概率;物理透镜课堂教学实例;谢谢! ;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。11月-2011月-20Sunday, November 1, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:46:4409:46:4409:4611/1/2020 9:46:44 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。11月-2009:46:4409:46Nov-2001-Nov-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:46:4409:46:4409:46Sunday, November 1, 2020 13、志不立，天下无可成之事。11月-2011月-2009:46:4409:46:44November 1, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。01 十一月 20209:46:44 上午09:46:4411月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十一月 209:46 上午11月-2009:4