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教育测量与评论试题 一、选择题 1.根据某种规则把所察看的对象予以数量化的过程，这一观点是（ ） A.测量 B.评论 C.统计 D.测验 2.权衡测验题目质量的两个重要指标是 ( ) A.信度与区分度 B.效度与信度 C.难度与效度 D.难度与区分度 3.测量结果的稳定性程度是（） A.效度 B.稳定性 C.信度 D.可信度 4.我国高考标准分数采用了一种方案，这种方案是（ ） A.对照参照方案 B.常模参照方案 C.正态化变换方案 D.百级等级方案 5.测量学生对问题的理解、再认、比较与鉴其他能力，以及思维的敏 捷性和正确的推断力的题型是（） A.填空题 B.选择题 C.是非题 D.计算题 6.下列不属于教育评论的原则的是（） A.方向性原则 B.公正性原则 C.指导性原则 D.主体性原则 7.下列哪一种效应的缺点为“以偏概全” （） A.晕轮效应 B.参照效应 C.首因效应 D.成奏效应 8.在评论对象的会合之外确定一个标准，评论时把评论对象与客观标 准进行比较的评论法是（） A. 定性剖析评论法 B.临床督导评论法 C.绝对评论法 D.相对评论法 精选文库 9. 价者在 价中 持反应自己“大我”价 的心理 象是指（） A.本位心理 B.逆反心理 C.“ ”中心理 D.从众心理 10.体育运 会中各个 目的名次 “第 1 名，第 2 名，第 3 名??”， 一 量属于 () A. 比率 量 B. 称名 量 C. 序 量 D. 等距 量 价者的心理 象中被称 “皮格 利翁效 ”的是（） A. 希望效 B. 尚效 C. 理想效 D. 近因效 “ ，然后知 重；度，然后知 短”所指的 量的特点是（） A. 接性 B. 相 性 C. 可 性 D. 正确性 根据 目答案的范 和 价 差的大小，可把 目分 （） A. 和填空 B. 述 和操作 C. 和 答 D.客 和主 14. 在一 36 名学生数学考 分数的 数散布表中，最高分数 97， 最低分数 50，并将其分 8 ， 距 （） A. 5 B. 6 C. 5.6 D.7 用来表示两个平行 量同一批被 所得 果的一致程度，且大小等于同一 被 在两个复本 上所得分数的 差有关系数的信度是（） A. 同 性信度 B. 重 信度 C. 复合信度 D. 分者信度 16．下列 价信息收集 准的是（ ） A.可靠性和正确性 B. 限性和客 性 C.正确性和一致性 D. 可靠性和有效性 -- 2 精选文库 表示每项评论指标在指标体系中所占的重要性程度，并赋予相应的值，这一观点是（ ） A. 评论指标 B. 评论标准 C. 指标权数 D. 指标权重 18．标准分数属于什么变量（ ） A. 类别变量 B. 等级变量 C. 等距变量 D. 比率变量 定性剖析评论法和定性综合判断法的教育评论方法是按照( ) 来 分 A. 基种 B. 思维方法 C. 行为目标 D. 单项指标评分 方式 20.T 分数的计算公式是 ( ) A.100Z+500 B.2Z+50 C.10Z+50 D.2Z+5 二、填空题 1、衡 量教 育测 量的 质量 可采 用的 四个 指标 是 、 、 、 。 2、测量的三个要素是 、 、 。 3、一个测验关于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性， 指的是 。 4、用于测量学生对字词、事件、人物、地址、公式、原理等关系的 识记能力和联接能力的题型是 5、教育测量的特点是 、 、 、 。 三、名词解释 -- 3 精选文库 1、教育评论 2、测验目标 3、护短心理 4、定性剖析 5、构造效度 四、简答题 1、简述进行评论时收集信息的方法。 2、简述提高测验信度的方法。 3、简述我国对测验目标的分类。 4、简述填空题的编写原则。 五、阐述题 1、阐述教育测量与评论在教育系统中有哪些作用？ 2、简要阐述调控评论心理的意义。 -- 4 精选文库 答案： 一、 选择题 1——5、 ADCCB 6——10、 DACDB 11——15 、A C D B C 16——20 、A D C B C 二、填空题 1、信度、效度、难度、区分度 2、单位、参照点、量表 3、效标关系效度 4、配对题 5、测量结果的间接性；度量单位的相对性；测量对象的复杂性；测 量目的的针对性。 三、名词解释 1、答：指系统地、科学地和全面地收集、整理、办理和剖析数据信 息的基础上，对教育的价值作出判断的过程， 目的在于促使教育改革， 提高教育质量。 2、答：指测验编制者所编制的测验所要达到的某种明确的目的，它 明确规定测验所要达到的预期结果或标准。 3、答：又称“文饰”或“原因化的适应” ，指被评论者为掩盖自己的 缺点、缺点，寻找各样原因为自己辩白