全面提高教学质量.pptxVIP

全面提高教学质量实践案例分析 ; 教学质量是什么？这个问题的回答没有准确的界定。但只要提起黄冈中学、景山中学、清华、哈佛，谁都知道这些是教学质量极高的名校。而对于课堂教学质量来讲，目前亦缺乏一个确切的定义。 ; 就目前来看，课堂仍是教学的主要阵地，教师、学生、教学内容是课堂教学不可缺少的三个基本要素。要提高课堂教学质量，就要调整好上述三要素的位置和处理好他们的相互关系。下面就个人的认识谈几点看法　 ;一、提高教学质量，教师良好的自身素质是基础 ; 几个问题的追问： ;第一什么是领袖呢 ;作为领袖的教师的第一要求：就是领袖的精神;作为领袖的教师的第二要求：就是领袖的德行;作为领袖的教师的第三要求：就是领袖的修养 ; 依据依法不依人的原则，实事求是，理论联系实际，信得有道理，信得有智慧，这就是正信。正信的内容，应具备三个主要的条件：第一必须是永久性的；第二必须要普遍性；第三必须是必然性的。凡是对于一种道理或一桩事物的信仰或信赖，如果经不起这三个条件的考验，那就不是正信而是迷信。人是要有信仰的。信仰是自己认为正确的观点，是人在自我生活和社会生活中信奉的观点，一个没有信仰的人，在生活和工作中只能像风中芦苇墙上草，没有根基和方向，没有坚持和坚韧，完全听任风吹草动的摆布，听任流言飞语的支配，受制于落后陈腐的思想，丧失自己的处事立场。 ; 正确的教育信仰，是优秀教师与普通教师的分水岭。 ;所谓正念，是不急功近利、不急于求成、不好大喜功、不急躁冒进。 ; 正思维就是按照一定行为准则，遵循科学规律，符合法律法规的动议---思维习惯．它不是相对于“反向思维”、“逆向思维” 而是相对于“阴暗的、消极的、悲观的、偏离主旨的”思维习惯，所以，正思维也可以叫阳光思维。; 正见——是对事物的正确见解 ; 正语——正语就是诚实语、正直语、安慰语、去惑语、调和语，所言都是有利他人、真实不虚、公平正直、绝无虚假。 ; 体现正语要做到“五多五少”： ; 陶行之先生讲：“爱满天下”。对具有爱心和具有知识的，学生更喜欢前者。老师要学会进入??生的情感世界，要体会学生的喜怒哀乐，要对给老师提出批评建议的学生予以肯定，要有勇气向学生承认自己的过错。; 正业——正业正当的行为,正当的事业.前面六正落实到最后就是为了正业。 ;正精进——无论做人、做事，都是保持一颗“精进”的心。 ;第三怎样做才能成为学生的领袖;二、提高教学质量，构建优质高效的课堂是保证 ; 关键是怎样才能真正做到有效的备课呢？有效的备课是有效的课堂教学的前提。这就要求：备课的目标要重实效；备课的形式要合实际；备课的评价要促发展；备课的研究要花气力. 做到: 深备教材； 透备学生；活备教法。;第二科学的教法是构建优质高效课堂的核心;第三准确的评价是构建优质高效课堂的依托;第四务实的学法是构建优质高效课堂的支撑;第五合理的舍得是构建优质高效课堂的保障; 智慧感言： 因为37只要融化的冰棒却花费了大笔的医药费，这到底是得不偿失。我们周围包括我们自己也做过很多得不偿失的事情。记得上学时的一位老师对我讲过他的经历，他因为一次被人偷走了钱包，损失了500块钱，一时想不开，结果郁闷导致身体不好，住了医院，自己遭罪不说，还损失了2000多块钱。后来他笑着说，这是何必呢，该失去的就随它去吧，不必放在心上。; 案例二：《十个与五个》; ②. 课堂教学中合理的舍得就是智慧 ; 只有有效的“舍得”，才能真正突出重点，突破难点，更有效的提高课堂教学效率。教师不但要研究教什么，还要学会研究不教什么，有时明确不教什么比研究教什么还要重要。要保障课堂教学效率，就必须以舍得的理念选择教学内容，运用舍得理念组织教学，以舍得理念与人合作，必有大成之日！ ; 都说你是最小的官， 管着眼前的一群学生； ; 谢 谢 大 家 ;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Friday, October 30, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。22:54:3422:54:3422:5410/30/2020 10:54:34 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10月-2022:54:3422:54Oct-2030-Oct-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。22:54:3422:54:3422:54Friday, October 30, 2020 13、志不立，天下无可成之事。10月-2010月-2022:54:3422:54:34October 30, 2020 14、Tha