最新烛之武退秦师练习题--答案---考试复习用.docxVIP

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  • 2021-06-12 发布于天津
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最新烛之武退秦师练习题--答案---考试复习用.docx

精品文档 烛之武退秦师 练习答案 1. 下列有关文学常识的表述错误的一项是 ( ) 【答案】 B A .先秦散文分诸子散文和历史散文两大部分, 《左传》属历史散文。 .《左传》是我国第一部叙事详备的纪传体史书,其作者相传是鲁国史官左丘明。 C .解释《春秋》的著作代表性的有三部,分别是《左传》 《公羊传》《谷梁传》。 D .《左传》又名《春秋左氏传》 《左氏春秋》 ,而《春秋》是我国最早的编年体史书。 【解析】 《左传》为编年体史书,司马迁开纪传体先河。 2. 对下列各句中加线的词的解释,不正确的一项是 ( ) 【答案】 D A .若亡郑而有益于君,敢以烦执事 执事:对人的敬称,此代指秦伯。 B .若舍郑以为东道主 东道主:东边道路上招待客人的主人。 C .不可!微夫人之力不及此 夫人:那个人,指秦穆公。 D .失其所与,不知 所与:结盟。 【解析】 “ 与 ” 意思是结交、亲附, “所与 ” 即同盟者,所字结构,应是名词。 3. 下列各句中,不含通假字的一项是 ( ) 【答案】 A A .因人之力而敝之,不仁 B .秦伯说,与郑人盟 C .失其所与,不知 D .何厌之有? 【解析】 B 项说 —悦, C 项知 —智, D 项厌 —餍。 4. 下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( ) 【答案】 B A .今急而求子,是 寡人之过也 是:这 B .秦、晋围郑,郑既 知亡矣 既:既然 . . C .焉用亡郑以陪 .邻? 陪:增加 D .既东封郑,又欲肆 .其西封 肆:伸展,扩张 【解析】 B 项“既”意为 “已经 ”。 5. 下列各句中加点字的用法不同于其他三项的一项是 ( ) 【答案】 B A .秦伯说,与郑人盟 . B .殚其地之出 . C.宋有富人,天雨 .墙坏 D .晋军.函陵 【解析】 A 、 C、 D 三项均为名词活用作动词,只有 B 项是动词活用作名词,意思是 “ 出产的东西 ” 。 6. 下列各项中 “ 子 ” 的用法不同于其他项的一项是 ( ) 【答案】 C A .吾不能早用子 B .子亦有不利焉 C .子犯请击之 D .以子之矛,攻子之盾,何如 【解析】 C 项 “子犯 ”是人名,其它均为尊称。 7. 下列句中加点的词语,解释正确的一项是 ( ) 【答案】 A A .且贰 于楚也 (从属二主 ) 晋军 函陵 (驻扎军队 )B .何厌 之有 (厌倦 ) 焉用亡郑以陪 邻 (增加 ) . . . . C .若毒 之乎 ( 怨恨 )微夫人之力不及此 (地位低下 )D .焉 用亡郑以陪邻 (为什么 ) 若舍郑以为 东道主 (认 . . . .. 为 ) 【解析】 B 项“厌 ”是“ 满足 ”,C 项“微 ”是“ 如果没有 ”,D 项“以为 ”是“以之为 ”的省略。 精品文档 精品文档 8. 下列各句中的 “ 焉 ” 与例句意义用法相同的一项是 ( ) 【答案】 D 例句: 朝济而夕设版焉 A .皮之不存,毛将焉附 B .以俟夫观人风者得焉 C .若不阙秦,将焉取之 D .寒暑易节,始一反焉 【解析】 A 项意为 “ 哪里 ” ; B 项代词,指这篇 “ 说”;C 项疑问代词, “ 哪里 ”;例句与 D 项均为句末助词,不译。 9. 分别比较下列每组句子中加点的字的意义和用法是否相同,判断正确的一项是 ( ) 【答案】D ①然郑亡.,子亦有不利焉 ②焉用亡.郑以陪邻 ③既东封.郑 ④又欲肆其西封 . A .①与②相同,③与④相同 B.①与②相同,③与④不同 C .①与②不同,③与④相同 D.①与②不同,③与④不同 【解析】 ①项“亡” 意为 “灭亡 ”;②“ 亡”为使动用法; ③“ 封”为意动用法, “ 以 为疆界 ”; ④名词 “疆界 ”。 10 . 下列各句中,加点词的意义和用法解说全都正确的一项是 ( ) 【答案】 B 山有小口,仿佛若 .有光 似乎、好像,动词 诣太守,说 .如此 陈述,动词 故为之说.,以俟夫观人风者得焉 若 舍郑以为东道主 你,代词 A. B. . 余悲之,且曰:若 .毒之乎 假如,连词 一种文体,名词 秦伯说.,与郑人盟 通“悦”,高兴,动词 辞 曰:“臣之壮也,犹不如人 ” 告辞,动词 顾不如蜀鄙 之僧哉 边远的地方,名词 . . C. 停数日,辞 去 告别,动词 D. 越国以鄙 远 卑鄙,形容词 . . 不辞 劳苦 推卸,动词 肉食者鄙 . ,未能远谋 浅陋,形容词 . 【解析】 A 项中第二句 “若 ” 意为 “ 如果 ”,第三句是人称代词 “ 你 ” 。 C 项第一句 “ 辞 ”意为 “推辞 ” ,第 二句正确,第三句 “辞”意为 “推托 ”。D 项第二句中 “鄙” 意思是 “把 当作边邑 ”。 11 .从句式角度

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