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2010上半年四川教师资格中学心理学真题及答案B 第Ⅰ部分选择题 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分。共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后魄括号内。错选、多选或未选均无分。 1．提出“最近发展区”的概念是（　） A．乌申斯基 B．皮亚杰 C．维果茨基 D．鲁利亚 2．班杜拉认为反应结果的功能不包括（　） A．信息功能 B．反馈功能 C．动机功能 D．强化功能 3．布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（　） A．接受学习 B．意义学习 C．发现学习 D．观察学习 4．元认知研究的代表人物是（　） A．加涅 B．弗拉维尔 C．维果茨基 D．列昂捷夫 5．1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（　） A．安德森 B．韦特海默 C．乌申斯基 D．辛普森 6．迁移的图式理论的代表人物是（　） A．里德 B．贾德 C．苛勒 D．罗斯 7．斯腾伯格提出的智力理论是（　） A．群因素论 B．多重智力论 C．三维结构理论 D．智力三元论 8．提出“离差智商”概念的心理学家是、（　） A．比奈 B．推孟 C．韦克斯勒 D．高尔顿 9．提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（　） A．潘菽 B．维果茨基 C．罗杰斯 D．马斯洛 10．提高教师教学监控能力的技术不包括（　） A．自我反思技术 B．角色改变技术 C．教学反馈技术 D．现场指导技术 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选顶．申至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11．托尔曼认为，说明学习需要（　） A．效果律 B．能力律 C．刺激律 D．涉及材料呈现方式的定律 E．准备律 12．先行组织者主要包括（　） A．说明性组织者 B．概括性组织者 C．比较性组织者 D．论证性组织者 E．提纲性组织者 13．奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（　） A．可利用性 B．变通性 C．可辨别性 D．适应性 E．稳定性 14．内部学习动机中最为核心的成分是（　） A．兴趣 B．态度 C．求知欲 D．价值观 E．好奇心 15．适应智力差异的教学方式包括（　） A．掌握学习 B．发现学习 C．个别指示教学 D．个人化教学系统 E．观察学习 第Ⅱ部分非选择题 三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 16．真正使教育心理学成为一门独立学科的人是__________。 17．皮亚杰的理论核心是__________。 18．苛勒的学习理论称为__________。 19．我国学者莫雷提出了__________理论。 20．人本主义理论的代表人物罗杰斯提出了__________的教学模式。 四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”。错误的划上“×”，并改正错误。 21．发现学习的倡导者是布卢姆。（　） 22．功能固着是影响解决问题的因素之一。（　） 23．品德是一种个性心理特征。（　） 24．焦虑总是对学生学业产生不利影响。（　） 25．一般意义上的多媒体教学是指狭义的。（　） 五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 26．简述程序教学的基本原则。 27．简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。 28．简述促进陈述性知识学习的一般条件。 29．简述马斯洛的需要层次理论。 30．简述教师威信形成的主要条件。 六、论述题(本大题共2小题，第31小题l0分，第32小题l5 分，共25分) 31．试述促进程序性知识学习的教学策略。 32．试述促进学生学习迁移的方法。 参考答案及解析 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1．C(P31)2．B(P93)3．C(P109)4．B(P221)5．D(P246)6．A(P278) 7．D(P298)8．C(P300)9．C(P384)10．A(P531～532) 1．[解析]维果茨基提出“最近发展区”的概念，是指在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平，这两者之间的差距，即是最近发展区。 2．[解析]班杜拉认为，当反应发生时，它会导致某种结果，无论这种结果是积极、消极还是中性的，都会对一个人的行为产生某种影响，这种影响可能是三重性的，即反应结果具有信息功能、动机功能和强化功能。 3．[解析]布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。所谓发现学习，是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。 4．[解析]弗拉维尔认为，元认知就是主体对自身认知活动的认知。我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意