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Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT 部编教材人文主题和语文要素 部编一上人文主题和语文要素 单元人文主题语文要素具体安排 指导学生正确、流1.秋天1.注意“一”的不同读音。 利地朗读课文（读2.认识自然段。 四自然.四季 出轻声、儿化等， 努力做到连词读， 小小的船1.积累和拓展带叠词的“的” 字短语。2.读好儿化音。 不丢字、添字，能3.江南朗读并背诵课文 正确停顿等） 四季读好叠词和轻声。 继续重视朗读基本5.影子读准轻声词（轻而短，重音 功的训练，把课文前落、轻音短快），学会用 读正确、读通顺， “前、后、左、右”4个方 及时纠正学生朗读位词说话。 六想像 中的错误现象；初 步建立句子的概 比尾巴学习朗读问句；学习儿歌的 问答方式，并迁移运用。 念。 青蛙写诗认识逗号、句号、省略号， 初步建立句子概念，根据标 点读好停顿；分角色读课文。 雨点儿分角色朗读课文 联系生活实际，理9.明天要远足读好感叹词“唉”和疑问句； 解课文内容；“的”仿说并积累运用所学句式 字词语的合理搭10.大还