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如有帮助，欢迎支持。 人格障碍的心理分析（很专业，咨询师必读） 人格障碍的现象学总体特点 人格障碍， 是心理功能的缺损， 主体缺少对冲动的自我管理能力， 表现出情 感和行为的不自觉和失控制状态， 临床表现为情感和意志行为的异常。 所以，人 格障碍者较少有“自我意识到的心理冲突” （说得有些绝对，因为是跟神经症病 人相比），却主要表现为人际关系的冲突。 人格障碍的诊断，要求年龄在 18岁以上。 人格及其障碍的形成 人格障碍的形成，主要是在幼年心理发展阶段，特别是在出生后的 6个月至 18个 月甚至 36个月之间，或者说是在出生后半岁至 1岁半或至三岁之间，即马勒说的 “分离- 社会化阶段”。在这期间，母婴关系的好坏直接影响着婴儿心理功能的 形成。 先回顾一下“共生期”的特点。 婴儿出生后的 1-6 个月，为“共生期”。此时母亲与婴儿在身体接触上和心 理上是融为一体的， 母亲给婴儿的良好照顾， 可使婴儿体验到幸福感和无所不能 感。 再看“分离 - 个体化”阶段 6个月开始，随着婴儿心理功能的发展，他逐渐意识到自己与母亲是两个不同的 个体。婴儿原来的“无所不能感”受到打击，出现了自身“弱小感、无能感”， 即他能够体会到， 离开妈妈， 自己就难以存活。 这时在婴儿内心就出现了对分离 的恐惧感，即“分离焦虑”，同时伴随着“分离 - 社会化”的心理发展进程。 在这个进程中， 如果孩子能够继续得到母亲的良好照顾， 他会继续内化母亲的良 好形象，在内心形成“好妈妈”的客体表象。 在现实妈妈暂时离开的时候， 孩子 就靠心中的“好妈妈”表象来支撑自己的“弱小感”、 “无能感”，冲淡由分离 导致的恐惧感。所以，好妈妈是孩子内心的安全岛。孩子如同飞机，好妈妈如同 航空母舰， 飞机从航母上起飞， 无论飞多远， 只要飞行员内心知道有航空母舰的 1 如有帮助，欢迎支持。 存在，内心就会感到踏实。 好妈妈的特点： 1、积极关注而不是忽视孩子。 主动注视孩子，对孩子作出各种表情动作来呵护 孩子。 2、接纳孩子的一切，并对孩子的所有变化和行为保持敏感，作出即刻反应。 当 孩子笑了的时候，妈妈也马上笑起来。当孩子哭了的时候，妈妈也皱起眉头，以 关切的目光看着孩子， 心里想着“刚给你喂过奶了， 你怎么还哭？哦， 一定是尿 了，难受了”然后就去检查尿布或换尿布。 3、好妈妈前后一致、始终如一地爱她的孩子，而不是忽冷忽热地变化无常。 好 妈妈的前后一致性，让婴儿获得确定感，安全感。进而让孩子产生自信、自尊和 对他人的基本信任。 4 、对孩子具有共情的能力。 尊重孩子的心理发展需求，如果孩子要拧着身子从 妈妈的怀抱里下来去玩“玩具”或去找小朋友玩耍，妈妈会尊重孩子的心理需 要，放开孩子去玩耍，而不是抱住不放，剥夺孩子自主决定、独立成长的机会。 （闲话：心理治疗中，好的治疗师应该具备以上“好妈妈”的基本特征。 ） 当然了，好妈妈并不是寸步不离的， 好妈妈偶尔也会短时间地离开孩子。 好 妈妈有时候也偶尔对孩子发脾气，